鲁迅说，青年人先可以将中国变成一个有声的中国，大胆的说话，勇敢的进行。青年是改变世界的生力军。
随着教育的快速发展，青年教师也成为学校教育的中坚力量。为了提高青年教师对教育的再认识，提升青年教师的育人品质、教育水平以及工作能力。居力很中学以“尽心耕耘 扎实人生”为总体目标的青年教师素质专项提升行动三年规划培训会，于10月8日上午11:00准时开启。培训会由郭堂宏校长亲自主持并担任主培训人。
通过本次专项提升行动规划，希望达到以下目标:
1.帮助青年教师提高教育教学水平，掌握先进的教育理念，教育教学方法。
2.为青年教师提供实践机会，增强组织能力和管理能力。
3.培养青年教师团队协作精神，提高工作中的综合素质。
4.为学校和教育的长远发展，培养一批优秀人才。
本次提升行动制定的内容与举措:
1.定期培养
学校组织定期培训，由郭堂宏校长担任主培训人。涵盖提升思想、师德、理论、教法、实践技巧等方面的内容。
2.观摩与评估
为青年教师提供教学观摩机会，使其在实践中收益，设计分组研讨、团队合作、 沙龙风暴、现场问答、情景模拟、深入实际等方式。
3.实际锻炼
组织青年教师走进一线实操实践，现场指导、现场反馈、现场反思、现场提升的方式，全力提升青年教师的实践能力。
4.自我提升
阶段性的自修、自学、自我反思，形成总结材料。
本次培训会的主题是“勤奋”。在郭校长的主持下，参会青年教师先阅读链接材料《勤奋—通往成功的必经之路》。通过小组合作，完成以下几个问题的思考:
1.年轻人为什么需要勤奋？
2.勤奋的意义何在？
3.怎样理解真勤奋。
并反思自己的经历，有哪些成绩是自己持续勤奋获得的。
由小组长组织阅读，思考并分工，最后指定人员分享，合组成员积极踊跃发言。
斯琴老师、阿茹娜老师、梁洪生老师、辛雪丽老师代表本组发言并且有自己独到的看法。回答获得了郭校长的认可。
在勤奋与成长这个环节，要求每个组组员用关键词描述勤奋与自我成长的关系，并共商关键词的交叉部分，提炼出组内关键词，最终和大家分享。李校长和本组郑丽群老师互相配合，互相补充完成了这个问题，李校长阐明勤奋是自我成长的基石，唯有通过勤奋才能实现自我成长。郑丽群老师补充说明勤奋与自我成长是互相促进的关系，勤奋帮助实现自我成长，而每个个体自我成长后，行动力得到提升，意识升华，又反过来作用于勤奋，促使每个人更加勤奋。
最后，在郭校长的倡议下，由李校长带领大家进行宣誓，誓词如下:
作为青年人，要胸怀祖国，立志报国。
作为教师，要心中有学生，眼中有远方。
作为青年教师，要勤勉工作，涵养师德。要勤奋工作，关爱学生。要勤于奉献，助力乡村教育。
唐代文学家韩愈说:业精于勤，行成于思。古人早有教诲。
近代学者李大钊告知青年人:青年之文明，奋斗之文明，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗，故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
而今天的我们要说，青年教师之勤奋，能补拙，能自省，能实现自我人生价值，能协同作战，能为学生拨云见日，能为教育开辟新天地，能为家乡父老乡亲播种希望，能为强国梦奉献自己宝贵的青春和热血。
图文编辑:郑丽群
审稿:李晓霞