2024年9月29日上午，广东省邓莹源名师工作室成员南枫小学陈燕副校长、赖新小学余云茵老师、和平路小学潘熙怡老师以及跟岗的青年教师如期来到长乐中心小学进行本学期第一次校本支援活动。本次的活动主要分为两个环节，第一环节是导师们对一年级期中前新教材分析，第二环节是王远军副校长总结。
第一环节：新教材分析
余云茵老师从教材设计、单元目标、核心素养、课例分析、学习评价几个方面对单元预备课做了详细的解读。
通过余老师的解读，我们了解了新教材以大开本、绘本式的方式呈现，内容变得游戏化、活动化、生活化，场景也从教室、操场走向田野、户外。在课堂活动中，尝试用数表示量的多少、顺序或大小关系，用自己的语言描述图形，以及比较物体的大小、长短、高矮和轻重，为发展学生数感和几何直观积累经验；同时在游戏活动中，培养学生规则意识；养成守纪律、仔细看、认真听、积极想、大胆说等学习习惯。
接着，陈副校长对新旧版本教材“数与代数”内容的主要变化进行了对比。接着从对教材单元编写思路、如何在教与学的过程中发展学生的数感和符号意识、典型课例分析等方面对新教材进行了单元分析与解读。陈副校长强调，帮助学生经历从具体的情境中抽象出数的过程是很重要的，用圆片或小棒代替物体摆一摆，一个圆片（或小棒）对应一个实物，一个圆片（或小棒）代表一个实物。从实际情境中抽象出具体数字。结合情境图，按顺序且手口对应数数。体会数可以表示数量，也可以表示顺序。初步感受自然数是“逐一递增”的，发展学生数感。
最后，潘老师从单元整体以及关键课时对新教材第二单元作了详细的分析。本单元通过操作、画图、交流等多种活动，帮助学生理解5以内的数加与减的具体意义，初步探索加减法的算理与算法，学生在本单元发展的核心素养是模型意识和符号意识。
第二环节：王远军副校长总结
最后，王副校长对这次校本支援作了简要的总结，科组的老师们要及时吸收消化，尤其是低年段的老师要在这次的校本支援活动中汲取经验，做好总结反思。快速熟悉新教材。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
撰稿：华安
初审：陈燕 潘熙怡 余云茵
终审：邓莹源 陈剑