以思为导 以图为构
思维导图作为一种有效的学习工具，能够帮助学生更好地梳理知识脉络，提升学习效率。为培养学生数学发散性思维，推动思维导图走进数学课堂；促进数学创新思维与美术融合，提高学生归纳概括能力与逻辑思维能力，发展学生数学核心素养。惠州市惠阳区东华实验学校小学数学科组开展了“绘”我所思，“维”我所用为主题的五、六年级学生数学思维导图比赛。
五年级组
知识在笔尖舞动，思维在指间跳跃，各班同学踊跃参与，制作出了一张张思维清晰，生动有趣的思维导图。当数学邂逅思维导图，抽象的概念变得形象直观，复杂的知识变得简洁明了。同学们化身“设计大师”，将一幅幅构思精巧、充满“数学味”的思维导图呈现在我们面前。
优秀作品
这一幅幅作品犹如一颗颗璀璨的明珠，以其清晰的脉络和精美的绘图，将纷繁复杂的数学知识梳理得井井有条。无论是图形的变换，还是数的运算，都在作者巧妙的构思下变得生动直观，让人一目了然。
获奖名单
一等奖
五(2)班莫标宇
五(1)班张雨欣
二等奖
五(2)班杨文乐
五(3)班莫妍熙
五(1)班刘娅曦
三等奖
五(1)班赵希睿
五(1)班黄语涵
五(3)班刘紫凤
五(2)班覃声键
五(2)班黄梓萱
六年级组
学生通过自己动手整合知识点，梳理知识点之间的关系，绘制出思维导图这一活动过程，熟练记忆数学知识点，提高解题能力，进而激发数学学习的兴趣。
优秀作品
一幅幅构思精巧、色彩鲜艳、富于创意、充满数学味的思维导图，充分展示了孩子们的独特审美和数学素养，堪称一场思维导图的盛宴。
获奖名单
一等奖
六(2)班王彭乐
六(3)班杜泓曦
二等奖
六(1)班段梦瑶
六(1)班何德来
六(2)班王惟欣
三等奖
六(1)班汪玮琪
六(2)班刘虹佃
六(3)班欧艺萱
六(3)班吕美霞
六(3)班徐可昕
思维导图是一种有效的学习方法，帮助孩子们简化知识，理清知识之间的关系，让知识成体系。孩子们的笔下，数学不再单调，它可以色彩斑斓如花朵绽放，也可以妙趣横生。思维导图比赛激发了学生数学学习的兴趣，培养孩子们收集和整理知识的能力，提高学生参与意识、动手能力和表达能力，将数学学习变得生动活泼。