联合教研聚合力，协同联动共提升—宝山区四年组教研活动

       首先，由本周的主备人吴景红老师从四个方面对语文第三单元进行了解读。第三单元以“连续观察”为主题，编排了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文。《古诗三首》描绘了从不同角度观察到的景物。《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。

隋晓红老师说:引导学生体会感受连续的细致的观察，是准确生动表达的基础，培养孩子孩子们养成细致观察的习惯，把所学到的知识运用到日记、习作当中。

刘晓丽老师说:聚焦连续观察，可以从多个角度观察，古诗三首的学习可以，引导学生深入领会意蕴，通过反复的诵读感悟情感。

宫慧波老师说:本单元适合运用真实的生活情境任务驱动的思路来进行整体设计。同时“观察”是一种方法，一种能力，一种习惯是做学问的必需，也是生活的需要。

孙晓楠老师说:连续观察是一个长期的过程。要引导学生借助已有的生活经验，在课外进行实地的观察学习，观察日记，感受事物的变化过程，体会观察的乐趣，养成连续观察的习惯。

张苗苗老师说:听了大家的发言，可以看出大家都很用心地去对待每一次教研。同时也对此次教研提出了一些新的思考，每个人在教学中要思考怎样引导学生体会作者是怎么样观察的？同时作者又是如何把观察到的准确表达出来？我们要多围绕本单元的核心要素，训练学生的观察能力。这可以说是一盏明灯，点亮了我们前进的道路。

       教研中，我们见证了思维的火花在交流中绽放，也感受到了团队协作的力量在挑战中凝聚。🤝每一次讨论都让我们更加坚信：教育的路上，我们从不孤单 。

       最后，教体局的温春燕老师对我们此次教研进行了评价，在评价中温老师我们对四年组的全体教师们给予了极大的肯定和鼓舞，她希望我们继续保持这份教研的热情，为教育事业贡献力量。