——宜兴市乡村定向师范生培育站（体育学科）第十八次集中培训
为增强培育站成员们的体育教学素养，更新教育理念，夯实教育教学理论基础，提前掌握课堂教学能力的技巧，2024年9月30日，宜兴体育学科定向师范生20、21级的学员，在导师钱英老师的带领下与曾娴名师工作室、宜兴市体育教师（23、24年入职）联合开展了第十八次培训活动。
课堂展风采
宜兴市实验小学胡晔周老师执教水平二（四年级）《小篮球——行进间运球》，通过复习原地运球、探究行进间运球触球位置、教授动作要领、比赛巩固教学，体现以学生为主体，以学生发展为中心，学习目标达成率高。
南京市第二十九中学天润城分校小学郑德露老师执教水平一（二年级）《基本运动技能：爬行与游戏》，将传统的标志盘作为学生的帽子，进行了多种方式的爬行，用游戏比赛贯穿始终，注重学生在学习过程中的反应和学习前后的变化。
宜兴市经开区实验小学张嘉彧老师执教水平二（三年级）《合作跑》，通过创设垃圾分类的情境，学生化身环保小卫士，以不同形式的合作方法，多种样式的练习形式，突破了教学重难点，整节课学生积极参与，充分体验了运动的乐趣。
无锡市学科带头人、无锡通江实验小学陈大宁老师执教水平三（五年级）《中华传统体育类(舞龙)》跨学科主题学习 “跃门化龙”，以舞龙为载体，将“门”的文化与“龙文化”相融合，通过任务驱动达成了学练赛评以及体能发展的一体化教学。
讲座启智慧
下午陈大宁老师给大家带来了精彩讲座《以“龙”见传统 以“门”创新课堂 “龙”的表达》。陈老师以他那深邃的教育洞察与丰富的实践经验，为学员们缓缓揭开了“以龙见传统，以门创新课堂龙的表达”这一体育课堂设计的神秘面纱，分享了他的精妙构思与深刻感悟。他首先引领我们深入理解了新课标中，中华传统体育类与专项运动技能教学目标的差异与挑战，尤其是前者因其深厚的历史底蕴与高超的技巧要求，需倾注更多的教学时光与心力。
随后，陈老师提出了一个关于跨学科主题学习与大单元教学的重要结论：唯有在坚实的大单元教学基础之上，方能有效地开展跨学科的主题学习，这一见解无疑为学员们的教学实践指明了方向。
紧接着，在深入探讨人教版与华师版教材中跨学科主题学习的异同之时，陈老师以其舞龙课程为实例，将跨学科教学的精髓凝练为五大环节：认识龙之魂、制作龙之形、知识竞赛启智、技能比拼砺能、成果展示颂辉，每一个环节都蕴含着对传统文化的深刻挖掘与现代教育的巧妙融合。
今天的培训让我们受益匪浅，不仅包含了教学过程中的不少“干货”，也是我们明白了作为未来的体育老师所应该承担的使命与责任。极大的提高了我们的热情与专业素养。