为深入推进普通高中新课程改革和高考综合改革，切实加强学生发展指导，促进普通高中学生全面而有个性地发展，根据工作安排，决定于 10 月9日至10日在格尔木市第二中学砺志楼多功能厅组织开展州级生涯规划指导送教活动。
本次活动是由州教研室牵头，格尔木市教研室、海西州四名人才工作室—筑梦生涯规划工作室承办，特邀生涯教育专家送教。
主讲嘉宾
赵昂老师从什么是生涯教育？未来世界的特点、生涯视角下的教育策略、教学工作中开展生涯教育的方法这四个方面深入浅出地解析了当前教育体系面临的主要问题，以及全球教育发展趋势。他提出，面对快速变化的时代需求，教师的角色需从传统的知识传授者转变为学习指导者、创新能力培养者。生涯教育不是一种全新的教学内容，也不是一种全新的教育形式，而是一种用更长程的生涯发展视角来看待教育的方式。赵昂老师的演讲引发了教师们对自身定位和教育方法的深刻反思。
任国荣老师提出了解学生性格特点并在教育过程中予以适当的支持，是现代教育理念中极为重要的一部分。不同性格类型的学生在学习动机、行为表现、情绪反应等方面存在差异，因此，教师应当具备识别并适应这些差异的能力，从而更有效地引导和支持学生的全面发展。
许老师说激活教师的内在驱动力，提升职业幸福感，是教育领域的一项重要课题。教师作为教育过程的核心，其积极性和创造力直接影响到教学质量与学生的发展，打造校内外新的同类群体，共同发展专业能力，缓解情绪劳动带来的压力，分享专业知识、技能和工作经验，找到归属感，共同构建职业幸福的场域，自己成为幸福场域的重要节点。
通过一张张照片和一段段视频，邱良老师分享了他和他的学生们在3D社团的酸甜苦辣，并且说到在生涯视角下审视，创新实验室与社团活动成为了培养学生综合素质、激发创新意识与实践能力的关键平台。它们不仅仅局限于理论知识的传授，而是通过动手实践、团队协作、项目研发等形式，为学生提供了丰富的课外教育资源，有助于学生职业生涯规划和未来发展方向的探索。
结语 | 携手并进 共筑梦想
本次“生涯助力成长，梦想激励人生”专家送教活动取得了丰硕的成果，不仅加深了教师们对自己职业的理解和认同，也激发了大家投身教育改革、追求卓越教学的热情。众多教师表示，将把讲座中学到的知识和技能应用于今后的课堂教学，努力成为学生梦想的引领者和实现者。
在当今的教育行业中，我们不仅是知识的传递者，更是梦想的守护者。让我们携手并进，以教育的热情和专业的智慧，照亮孩子们前行的道路，让每一个梦想都有落地生根的机会！