为全面贯彻落实“双减”政策，优化作业管理，减轻学生负担。 各年级备课组教师根据学科特点设计特色作业，激发学生学习兴趣，提升学生综合能力。旨在利用形式多样，精彩纷呈的特色作业，开发学生自由探索空间，引导学生走进生活，让学生感受到生活中处处有语文。
活动方案
评比现场
特色作业展示
一年级“寻找秋天”
凉凉的风吹起来，秋天就到了。每一阵风里，都带着秋天的味道……金秋时节，让孩子们走进自然，一起去找一找、捡一捡，寻觅秋天到来的信号。
二年级“汉字偏旁开花”
偏旁作花蕊，积累的生字作花辦，用自己喜欢的方式动手写一写、涂一涂，绘出一朵朵一束束美丽的生字花。偏旁相同的汉字在同学们的画笔下找到了自己的好朋友。
三年级“童话人物卡片”
同学们发挥想象，绘制了一张张个性鲜明、充满智慧的推荐卡，展现了对童话故事的理解和感悟。
四年级“昆虫的家”
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有各种各样、形态各异的昆虫。孩子们用自己的画笔描绘出了自己心目中最喜爱的昆虫，并发挥想象描绘了一幅幅精美的昆虫的家。
五年级“我的心爱之物”
每个人都有自己的心爱之物，同学们用画笔描绘向我们展示了自己的心爱之物。情以物迁，辞以情发。有了生活情境，枯燥的作文变成了有意愿、有兴趣的表达，真情实感得以自然流露。
六年级“画长征线路图”
“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。为了铭记历史，发扬革命精神，六年级在学习《七律长征》后开展了手绘长征路线图活动。同学们满怀敬意地阅读红色书籍，深情回望历史，传承红色基因，致敬党的光辉历程，他们用这种方式重走长征路，触摸不一样的锦绣山河。
语文特色作业不仅减轻了学生的作业负担，还激发了他们的学习兴趣和创造力。在未来的教学中，我们将继续探索更多创新的教学方式和作业形式，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的基础。
图文：语文教研组
初审：徐梦思
终审：郑国富
