天高云淡，
秋风送爽。
观一线课堂，
听专家引领，
学思同行。
为了切实提升教育教学质量，优化学校管理，规范教学行为，优化育人环境，充分发挥教学视导对课堂教学的评价与促进作用，2024年10月8日，竞秀区教师发展中心杨培校长、王春红副校长带队，视导组各学科教研员、保定市新秀学校、保定市卓秀中学以及保定市第七中学的教学领导齐聚我校，通过随堂听课、点评指导、交流研讨等方式全面深入地调研了学校教学管理、课堂教学以及校本教研等情况，进一步加强了我校学科教学建设，促进了教师专业成长。
我校非常珍惜并重视本次视导的机会，教务处针对本次视导活动进行了周密的布置和安排，各教研组、备课组也总结了教学中产生的疑问，期待与教研员以及各校教研骨干进行交流。
工作汇报
老师们齐聚二楼会议室，共同参加本次视导活动的汇报工作。
首先陈媛副校长从目标明确、制定计划，务实笃行、重在落实，务实常规、精细管理，巧设作业、有效实施，缤纷活动、五育并举五大方面详细汇报了我校本学期的教学工作安排、计划以及学校各项活动的实施情况，并介绍了我校教科研工作、教师专业发展、学生活动的开展情况，视导组成员认真听取了汇报。
随后，郭建立校长介绍了我校的基本情况，并希望各位专家、老师们一定认真对我校教师提出指导意见，帮助他们切实提高教学水平以及能力。
最后，教师发展中心杨培校长也嘱托教研员以及各位老师们要根据不同的校情、学情、学科规律提出指导意见，做到互相借力，互相帮助。
听取汇报完毕，各校教研骨干以及教研员老师分学科走进课堂，贴近一线，进行听课、评课。全面了解学生学习情况，为我校教师的课堂教学精准把脉。
听课、评课情况
语文组
语文组九年级李文秀老师上《湖心亭看雪》一课，教研员马鹤老师在观课后提出要紧紧围绕课本来设计教学，在确定好学习目标后，要科学设计学习任务群，以学生为本，充分调动学生的学习积极性。
语文组八年级教师魏俊丽老师讲《新闻概括能力专题训练》，马鹤老师提出在课程中要精讲，给学生减负，习题要做好分类，总结做题技巧时要更加细化具体，让学生学起来更轻松。
数学组
数学组一线视导中何笑涵老师讲了精品课《用因式分解法解一元二次方程》，刘莹欣老师讲课《一元二次方程根与系数的关系》，教研员李敏老师，联片校校长郝峰老师和数学组全体成员参与了教研。课后，大家进行了热烈的讨论，教研员李敏老师给予了耐心细致的指导，通过教研员的指导，老师们对于在实践中“立足大单元教学，发展学生的核心素养”有了更深刻的认识，学生们不仅学会了知识，更是提升了数学思维和解决问题的能力。本次一线视导的教学活动取得了圆满的成功。
英语组
英语组一线视导中教研员崔老师分别听了九年级王安老师和八年级朱童老师的两节课，在评课阶段，崔老师就文本解读、板书使用等方面为老师们提出了非常实用、可操作性的建议。同时也强调了在授课过程中对于学生文化意识的培养，老师们收获满满。
道法组
保定市列电中学道德与法治教研组一线视导工作中，教研员张静老师与道法教研组全体教师分别认真观摩了相利伟老师九年级《延续文化血脉——中华文化根》和步婷老师《正视发展挑战》两节课，相老师和步婷老师都准备了丰富的课堂材料，张静老师在评课的过程中对相老师以及步老师认真备课的态度给予肯定，但是大量的材料在备课过程中还需要整合，要做到精挑细选，课堂设置要有结构，突出教材重难点，要引领学生将基础知识吃透，知识分层，做到每节课有目标、有点拨，并且在课堂中要做到及时反馈与总结，抓住课堂的每分每秒切实提高学生应用的能力以及逻辑思维能力。
历史组
历史组的一线视导，教研员武老师和历史组全体教师对于九年级李梦老师的常态课堂进行了细致的点评以及指导，要求在接下来紧张的初三授课中，做到以下方面：1.在吸引学生兴趣的同时，要对一些知识难点进行点拨。让基础好的同学可以拓展思维，让中等生和学困生可以听一听多思路的延伸。2.在课堂上继续坚持以学生为主体，多设置一些学生活动，多关注学生的课堂状况。3.ppt文字尽量不要太多，用自己的历史叙事语言对ppt内容进行补充，因而要增强自己的历史叙事能力。4.世界史的讲授过程中，要和中国史多多联系，世界是一个整体，与中国史息息相关。
生物组
生物组一线视导由陈倩楠老师授课内容是八年级上册《呼吸作用》，陈老师这节课通过多个实验探究总结呼吸作用的概念和公式，积极有效地培养了学生的科学思维及探究能力，并且在课堂上联系生产生活创设了多个真实情境，解决了相关问题，帮助学生将所学知识应用到生活中，最后教研员刘眀柳老师提出建议：可以在课堂上鼓励学生对本节课的探究实验进行分析，积极调动学生的积极性，课后可以布置实践性作业，引导学生关注社会生活问题。
地理组
地理组一线视导由谢静老师进行八年级授课，谢老师构思新颖，巧妙设置教学情境，引导学生从餐桌上的美食了解农业部门；一骑红尘妃子笑到直播带货讲述我国农业发展的变化，让学生感悟到科技强农的重要；李保国、袁隆平光辉事迹的介绍，让学生深刻领悟“饭碗牢牢端在自己手中”的意义，从而启发学生珍惜粮食，进行光盘行动。
物理组
物理组一线视导中何源老师的授课内容为八年级《光的传播》，这节课在大单元的基础上进行的，本节课设置三部分内容，分别是光源、光沿直线传播、光沿直线传播的应用以及光速，本节课的重点设置在光在同种均匀介质中沿直线传播这一结论，采用演示实验的方式突出了重点，最终目的是引导学生能够说出光沿直线传播的条件为同种均匀介质中。随后教研员老师也提出改进方向:内容设置可减少光沿直线传播应用的环节用时，仅展示小孔成像现象以及通过实验让学生理解小孔成像现象与光沿直线传播的关系，可以砍掉光速环节，并且环节之间的衔接语更需要打磨。
化学组
化学组一线视导中教研员吴玉萍老师在列电中学听了一节新授课和3节复习课， 课后大家一起进行了交流，新授课从引入新课、如何完成教学目标、如何突出重点、怎样高效的完成教学任务进行了讨论，今年使用新教材，对新教材的变化点大家也进行了交流。吴老师从复习课如何完成复习目标、如何分配课时内容、学生复习情况的预判、如何引领学生复习进行了讨论，引领学生复习基础知识要吃透，做到复习有目标、知识点有点拨、如何规范答题，复习课让学生如何有收获，教师上课语言的科学性、严密性等方面提出了要求，大家纷纷表达了自己的意见和见解，希望能帮助青年教师快速成长，帮助大家进快适应新教材的教学。
音乐组
音乐课一线视导是进行乐曲欣赏《奥林匹克号角》说课展示，这节课的设计以学生的参与为主，在分段欣赏乐曲的同时加入了体态律动，让学生感受不同乐段速度的变化，用彩笔画出音乐要素是本节课的创新部分，能让学生更直观地感受音乐的速度、力度、音色等。
美术、书法组
美术以及书法组一线视导，由教师李继禹主备，区美术组和区书法组以及校本课程组共同参与，课上听课老师认真记录了教师的授课过程，并在评课时分享了课堂经验和心得，美术组提出，应该进一步在学生实践部分，加强对学生的引导，书法教研员杨老师提出在教案和课件上的改良建议，校本课程教研员陈老师指出，可以进一步深化欣赏课的广度和深度，最大程度挖掘书法的艺术魅力，引起学生的学习激情，主备教师李继禹认真吸取相关经验，并对课堂做出了深刻反思
信息技术组
信息科技一线视导由张迅老师进行授课，在这堂关于 “使用生成式人工智能制作演示文稿” 的课程中，整体呈现出积极活跃的氛围。课程伊始，教师以一个精彩的由生成式人工智能制作的演示文稿案例开场，瞬间吸引了学生们的注意力。教师简单介绍了生成式人工智能在演示文稿制作方面的强大功能，如快速生成内容框架、提供创意模板等，引发了学生们的浓厚兴趣。在教学过程中，教师采用了理论与实践相结合的方式。先系统地讲解了相关的操作原理，包括如何输入指令让人工智能理解需求，如何筛选和优化人工智能生成的内容等。随后，安排学生进行实际操作，每个学生都能在自己的设备上尝试使用特定的生成式人工智能工具来制作演示文稿，教师在学生操作过程中不断巡视，及时解答学生遇到的技术问题，如软件登录故障、指令表述不准确等，课堂互动良好，学生们积极提问并分享自己的创意想法。有的学生发现了利用人工智能进行多语言演示文稿制作的便捷性，有的则探索出如何让生成的内容更符合特定的主题风格，教师也鼓励学生之间相互交流和协作，共同提高制作水平。
课后信息教研员冯春恒老师、万宏老师和田佳老师，及新秀、卓秀和七中的老师对本节课进行了教研评课，教学方法得当：理论与实践的结合，使学生既能理解原理，又能迅速上手操作，有效提高了学生的学习效果，也要做到激发兴趣：通过案例导入，成功激发了学生的好奇心和学习热情，让学生积极主动地参与到课程中来，并要注重互动：教师与学生、学生与学生之间的互动频繁，营造了良好的学习氛围，有利于学生的知识共享和思维拓展，再以上基础上更要做好时间把控：在学生实践环节，部分学生未能在规定时间内完成较完整的演示文稿制作，导致最后的展示环节略显仓促，教师需要更精准地把控每个教学环节的时间，在强调利用人工智能制作的同时，对生成内容可能存在的版权问题以及数据安全问题提及较少，需要在后续教学中补充完善。
综合实践组
综合实践课一线视导的课题为《我是乐器制造家———排箫制作》，让学生通过这种手工制作的方式了解我国传统民族乐器，本节课教学过程设计合理，能及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题，让学生在玩中学，课堂氛围活跃。拓展了学生的思维，也锻炼了学生的动手能力和动脑思维。
和风吹得桃李芬，细雨滋润青苗壮。此次教学视导专业性强，目标明确，感谢到我校指导的专家以及老师，各位老师高屋建翎的引领，为全面提高我校的课堂教学质量注入源头活水，我们将借力视导，精耕细研，不遗余力，奋力前行在教育教学的路上，再创新篇章。