聆听了小语界专家徐承芸老师《基于教材文本的读写结合策略》理论与实践指导的讲座，给我的收获是徐承芸老师带给大家的，不仅仅是一声赞叹，一番感慨，一片喝彩，更多的是一次深思,一股进取，一生历练。
以读促说，以说促写。
读写结合是阅读一篇课后仿写一篇习作或一个片段的教学方法。
给学生一杯水，教师要有活水，兴趣是最好的老师。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”
文本解读是阅读教学有效进行的前提和基础
文本解读应真正提现以人为本
西谚云：“一千个读者有一千个哈姆雷特，文本解读的主体(即读者）是众多的，空间是广阔的”
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
吾生也有涯，而知也无涯，已有涯随无涯，殆已。 《庄子·养生主》