寒意日渐浓，郾城区第二实验小学的语文教研热情不减丝毫。为了切实推进教师的专业发展，全面提高课堂教学水平，小学语文教研活动如约而至。2024年10月8日，二年级赵艳华老师为我们带来了《坐井观天》这一课的精彩教学。
小寓言，大道理。《坐井观天》是一篇有趣的寓言，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们一个深刻的道理：不要目光短浅，自以为是。
赵老师根据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。赵老师温柔且有力量地引导学生积极释疑，点燃思维火花，促进学生勤思、多想、多练。
学生们在老师的引导下，在静静地倾听中，在朗朗的读书声中，在逻辑清晰的问答中，不光展示了自己逐渐增强的学习能力，还不时闪现出让老师赞叹的睿智而美丽的语言。
课堂上，各位老师认真听课观摩，杨校长、李校长、孙主任莅临听课指导。
赵艳华老师进行《三说》——说课标，说解读，说运用。本节课的教学目标主要包括：理解课文内容，掌握关键词语和句式，能够分角色朗读课文，并理解“坐井观天”的比喻义，懂得目光短浅、见识少会导致错误的道理。从课堂实施情况来看，教师能够紧扣教学目标，通过多种形式的教学活动，有效达成了预期目标。体现了新《课标》以学生的发展为本的理念，学生的“知识拓展，能力提高，情感提升”贯穿于教学全过程。
陈素芬老师评课：本课注重学生思维能力培养：课程标准要求培养学生的思维能力。本课教学中，教师设计了多种问题引导学生思考，如“为什么青蛙和小鸟看到的天不一样？”“你认为谁说得对？为什么？”等，这些问题激发了学生的思维火花，促使他们在讨论交流中提升了批判性思维和创造性思维。
刘瑞华老师进行作业设计讲解。
随着“双减”政策的实施。为了减轻学生的作业压力， 小学语文低段作业的设计内容和方法上应注重作业的趣味性、创新性和开放性，因地、因课制宜，布置有趣的书面作业和口头作业。激发学生的学习兴趣。本单元是以寓言故事为主的， 结合本单元教材的特点，设计了“一课一站”“一课一通行证”。根据学生的作业写和完成青况奖励榜样标和盖章的方式检测学生的作业， 并且根据每课主人公的不同， 插入一些有趣的图片。整个作业设计较为有趣， 新颖，可以充分调动学生完成作业的积极性。
随后听课老师们进行点评，表示这节课落实了学生思维与朗读的训练，通过比较、推断、讨论等方式能帮助学生从小故事中领悟大道理，推动思维的发展，平实中显灵动，设计中显思想，真正做到让学生学有所得。
齐瑞丽老师评课：虽然学生在课堂上已经初步理解了“坐井观天”的寓意，但教师可以进一步引导学生深入挖掘寓意的内涵和外延，让学生更加深刻地认识到目光短浅、见识少的危害，并学会全面看问题。
孙主任总结：本节课重在引导学生联系自己的生活实际，讨论在现实生活中是否存在类似“坐井观天”的现象，思考“如何避免成为井底之蛙”“如何拓宽自己的视野和见识”等问题，以深化对寓意的理解。这样不仅可以加深学生对课文内容的理解，还可以培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
独行慢，众行远，通过教研活动，老师在教研中相互学习，取长补短，智慧共享，交流提升，进一步明确了教学目标，优化了教学思路和教学方法。点燃教研之光，照亮教学之路，二实小全体语文教师定将创新求真，砥砺前行。
编辑：王琼
策划：齐瑞丽
审核：孙晓丽