为了进一步准确把握新课标的精神实质，落实新课程标准的教育理念和基本要求，提高教师解读教材、把握教材的能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，培养学生的核心素养。10月8日下午，北营小学全体数学教师参加了新课标读书沙龙活动。
数与代数部分是义务教育阶段教学课程的重要组成部分，它的重要性和基础性是显而易见的。邢老师带领数学组全体教师认真学习新课标，聚焦数与代数领域，积极交流，各个年级分享自己的解读心得。
一年级组石晶老师说到数的认识是数的运算的基础，数的认识和数的运算具有密切的联系，既要注重各自的特征，也要关注二者的联系。在教学中，应提供学生熟悉的情境，使学生感受具体情境中的数量；了解符号“＜，＝，＞”的含义，通过数的大小比较，感悟相等和不等关系。
吕红红老师结合二年级教材分析到，数与代数领域涉及本册书四个单元，包括100以内的加减法、表内乘法(一）、表内除法（一），表内乘法和表内除法（二）。在教学活动中，始终关注学生运算能力和推理意识的形成与发展。
三年级侯若楠老师指出估算的重要性，估算的重点是解决实际问题。学生能在简单的实际情境中，能选择合适的单位通过估算解决实际问题，形成初步的应用意识。
在数与代数领域，四年级本册教材涉及三个单元，包括两三位数除以两位数、整数四则混合运算、解决问题的策略。张涛老师指出数的运算教学应利用整数的乘法运算，理解算理与算法之间的关系，在进行除法计算的过程中，进一步理解除法是乘法的逆运算，引导学生初步了解运算的一致性，培养运算能力。
五年级组毋婷婷老师指出，在教学时要结合具体情境探索并理解小数的意义，感悟计数单位，感悟计算的一致性。
六年级组张佳佳老师指出，数与运算的教学，通过整数的运算，感悟整数的性质，通过整数、小数、分数的运算，进一步感悟计数单位在运算中的作用，感悟运算的一致性。
活动中，教师们积极讨论，个别教师提出了在教学中的困惑，通过和教师的交流，最终找到了各自对应学段的教学方法。
此次活动，进一步加深了全体数学教师对小店区课改实验区项目 “尊重•激活”型课堂的理解。每位老师都深刻认识到：只有准确、深入地解读课标，精心进行教研，紧跟时代步伐，灵活机动地实施教学才能使课堂更精彩。心中有“标准”，脚下方有路。今后，我们全体数学教师将继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中！