高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为了更好地贯彻落实新课标、加强教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师的不断成长，深圳外国语学校博雅高中开展了“骨干教师示范课”活动，活动中互相学习，共同进步，聚力前行，再启征程。
柳春花老师示范课
《直线的倾斜角与斜率》
柳春花老师于2024年9月18日在高二（14）班进行了《直线的倾斜角与斜率》的示范课，课程以笛卡尔和费马创立的解析几何开始，激发了学生学习解析几何的兴趣，和运用代数方法解决几何问题的好奇。从学生熟悉的一次函数出发，引出确定直线的条件，进而得到倾斜角的概念，对于概念的理解，让学生复述，发现问题并引导改正，得到了准确的定义，突出了学生在课堂上的主体地位，对易错点进行了强化。随着课程的推进，柳老师展现了自己扎实的基本功和特有的幽默感，板书清晰完整全面，学生认真思考，课堂轻松活跃课堂效果非常好。
教师评价：讲的精准细致，注重概念内涵外延，概念关联精准；板书太好了！节奏太好了！拿捏的太好了！听柳老师的课是春雨的感觉，是润物细无声的境界；柳老师亲和又优雅，声音起伏有激情；要学习柳老师的设问技巧，要学习柳老师讲故事的能力，要学习柳老师的板书设计。
翟秀莲老师示范课
《三角恒等变换》
翟秀莲老师于2024年9月18日在高三（10）班进行了《三角恒等变换》的示范课，为教师们呈现了一堂精彩的一轮复习课。首先带领学生们复习了倍角半角公式，降幂公式，辅助角公式，紧接着是呈现的是精典的配题，分类清晰，梯度合适，题目讲解过后都有精辟的方法总结，看角看名看结构。在学生做题环节，老师提出的问题层层递进，有启发性，步步追问，引发学生逐步思考，并回答，以问题链的形式，推进课程，并让学生关注到重点与难点。对于三角函数中给值求值问题，给值求角问题进行练习和强化，课堂气氛活跃，积极，学生把握了重点，突破了难度，授课效果特别好。
教师评价：思路清晰，课堂气氛很好；效率特别高，学生状态好，学生对公式的把握很牢固；复习到位，引导严谨，总结到位，例题，练习典型全面；问题与追问环环相扣，引发思考，让学生紧跟思路，促进学生形成解决问题的思路和方法；互动融洽，师生关系好，充分调动学生的积极性，使学生印象深刻。
陈兆权老师示范课
《和角与差角公式应用》
陈兆权老师于2024年9月12日在高三（11）班进行了《和角与差角公式应用》的示范课，课堂幽默，气氛轻松，学生积极。陈老师先让学生们写出公式并总结结构特征及符号规律，帮助学生记忆，紧接着讲了关于公式的正用，其中重点强调需要关注角与角之前的关系，让学生将问题形式与特殊角联系起来，解决问题更方便，在解决一道高考题时，陈老师让学生们关注问题形式提出用特殊值，或排除法进行秒杀，让学生们感叹方法的巧妙，了解到适用的条件。在另一道的讲解中，让学生关注形式并出了两个变式，让学生加以解决，最后达到学生可以自己出题的状态，学生在整个学习过程中把握了问题的本质，百变不惊。
教师评价：思路清晰，总结到位；板书都是题型的总结与思路的概括，总结精炼指引思路；课堂学生参与人数多，充分调动了学生的积极性；陈老师有独特的幽默感，课堂气氛轻松活跃；灵活变式突出展现了陈老师的功底深厚，经验丰富。
苏立志老师示范课
《和、差角公式习题课》
苏立志老师于2024年9月12日在高三（4）班进行了《和、差角公式习题课》的示范课，以复习公式开启了本节课的内容，苏老师选题精准，以教材和一轮复习参考书为依据分别选择了适合学情的题目供讲解练习，重点清晰，练思维时计算量相对较少，练能力时思维和计算都跟上。讲练结合的方式中，学生独立做题环节，教师个别指导，拉进与学生的距离，发现学生的问题，调动了每一位学生学习的积极性，用欣赏的眼光看待学生，让每一位学生感受到老师的关注。展示学生作答点评环节，指出学生的问题，提醒到位，重点突出。
教师评价：扎扎实实的一堂好课，师生共做题时，每一位学生都可以互动，老师心里有学生；选题用心精准，体现老教师的经验丰富；学生都能参与课堂，气氛很好；对学情把握特别到位；课上一对一的指导，增强了学生的学习动力；苏老师语言精炼，重难点讲解清晰，直指学生问题，经验丰富。
孙虎萍老师示范课
《直线的两点式方程》
孙虎萍老师于2024年9月24日在高二（4）班进行了《直线的两点式方程》的示范课，从复习直线的点斜式与斜截式入手进行新知探究，已知两点如何求直线方程，且是从特殊到一般，授课过程渗透从未知转化成已知的思想方法，推得直线的两点式方程，并观察强调两点式的形式，在课上就实现了记忆的效果。在例题的设计上也是由易到难，有母题有变式，层层递进，促进学生思考与能力提升。
教师评价：学生表现好，配合好，课堂气氛活跃；教学容量合适，上课过程轻松愉快，有亲和力；课堂近乎完美，PPT精致精美精细，每一个标点符号都在属于它合适的位置上，引入都特别巧妙，讲课过程详略得当，板书细致，了解学情，重点突出；心有猛虎，细臭蔷薇。
张惠娟老师示范课
《一元二次不等式》
张惠娟老师于2024年9月25日在高一（8）班进行了《一元二次不等式》的示范课，从实际问题引入，以问题填空的形式，引出一元二次不等式，问题更有指向性。通过类比一次函数，一次方程，一次不等式，得到一元二次函数，一元二次方程，一元二次不等式之前的关系，让学生更容易理解三个二次之前的关系。通过例题的讲解总结不等式的解题过程，学生上台板演练习，正确率很高，说明课堂效果特别好。
教师评价：张老师的授课风格如春风化雨，深入浅出；板书详略得当，重点突出；学生表现积极，课堂气氛好；教学设计合理，善于引导学生思考，真正做到以学生为主体；培养学生发现问题，解决问题的能力；张老师基本功扎实，经验丰富，课堂效果好。
刘文老师示范课
《两条直线的交点坐标》
刘文老师于2024年9月26日在高二（13）班进行了《两条直线的交点坐标》的示范课，通过两条直线的位置关系入手，让学生直观体会几何图形，并通过直线的代数表示来引入如何用代数方法确定两直线的位置关系，进而引出二元一次方程组的解的个数与两条直线关系的对应。总结交点问题实质是解二元一次方程组问题。通过两直线的交点问题引出交点直线系问题与直线恒过定点问题，思路清晰，学生练习时下笔迅速，课堂效果好。
教师评价：刘老师帅气有风度深受学生喜欢，上课严谨，讲解细致，充分调动学生的积极性；题目设计有递度，往往解决一个问题又从中生出另一个问题以及方法，环环相扣，承上启下；在学生做题期间，进行个别指导，因材施教。体现老师扎实的功底，学生主体。
李长龙老师示范课
《月考试卷评讲》
李长龙老师于2024年9月23日在高三（13）班进行了《月考试卷评讲》的示范课，给大家展示了试卷评讲这类重要的课型的上课方式，先展示了学生们得分的情况分布，让学生们关注到自己的问题。李老师将问题分类，在每道需要评讲的题目后设计了巩固练习，有知识点的掌握情况自查，有讲有练，讲练结合，有课后继续强化，真正做到了讲一道，练一道，会一道。课堂效率高，课上效果好。
教师评价：在高三高强度的工作中，还做了详尽的分析，配备了题目，体现了李老师的用心和认真严谨的教学态度；准备非常充分，了解考情与学情，根据班级学生层次进行提问，针对考情，有针对性的选材；数据详实，题目收集讲解归纳总结；抓住学生的痛点，巩固知识，关注学生。
陆玉妃老师示范课
《简单的三角恒等变换》
陆玉妃老师于2024年9月26日在高三（12）班进行了《简单的三角恒等变换》的示范课，通过先让学生默写公式开启课程，并对给值求值问题与给值求角问题进行了分类讲解与练习，先讲再练，学生讲解的方式进行，充分体现了学生的主体地位，语言准确，简洁，板书工整，总结到位，在学生讲解中进行指导，和评价，课堂效果好。
教师评价：重点突出，设计合理，总结到位；有讲有练，讲练结合，给学生时间进行思考学习和训练，授课效果好；板书工整，问题设计有层次，重点突出，步骤总结操作性强，学生的思维和计算能力得到了训练和提升。
张伟老师示范课
《直线的点斜式方程》
张伟老师于2024年9月23日在高二（5）班进行了《直线的点斜式方程》的示范课，通过确定直线的条件引发已知过定点和斜率表示直线上任意一点的坐标满足的关系式入手，学生思考得出关系式，建立直线与方程之间的对应，即几何与代数之间的对应，教学过程逻辑清晰，重点突出。
教师评价：以教材为主，讲练结合；如沐春风，概念以问题形式出现，让学生思考辨析，进而突出重点，分解难点；尺规作图，教学规范，注重细节；关注学生，针对学生课上的问题进行讲解，加深学生的印象。
随着公开课的进行，每位教师都积极听课，认真学习。在公开课后，全组教师对教师的示范课进行了总结反思，说课、评课、议课，研究数学的教法，学法，并针对学生的情况进行经验的交流，每一位数学教师都是积极严谨好学的，通过此次活动互相学习，相互促进，学海无涯，教海无边，相信在各位老师的共同努力下，数学组会越来越好！
撰稿：张伟
编辑：李庭谨
审核：深外博雅高中办公室
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