课程缘起
一次区域活动时，一只小小的蚂蚱跳进了活动实。在益智区游戏的小朋友发现了它，周围的几位小朋友都立刻产生了兴趣，纷纷地围了过来。孩子们随着小蚂蚱的蹦蹦跳跳，兴奋的叫了起来，更多的小朋友也被吸引过来。于是和蚂蚱的故事就这样开始了......
课程目标
1.愿意亲近与观察蚂蚱，乐意参与到蚂蚱的探究过程中，并通过交流、讨论发现蚂蚱的外形特征。
2.能自主寻找途径收集关于蚂蚱的信息资料和经验积累，在集体面前大胆表达自己的发现。
3.能自主阅读和蚂蚱相关的书籍，通过手工、绘画、歌唱、律动、创编儿歌等形式表现自己观察到的蚂蚱。
4.能积极参加体育活动，助跑跨跳过一定距离或一定高度的物体。
课程内容
蚂蚱大探秘
1.蚂蚱在哪里
幼儿园内哪些地方会有小蚂蚱的身影呢？寻找蚂蚱小分队开始出动啦～
“大家都轻一些哦，不要吓跑了蚂蚱。”
2.蚂蚱什么样
观察发现：
幼：蚂蚱有6条腿。
幼：蚂蚱的头是尖尖的。
幼：蚂蚱肚子是一节一节的。
幼：蚂蚱是绿色的。
幼：蚂蚱是一跳一跳的，能跳很远呢。
集体认知：
原来蚂蚱是俗称。蚂蚱是蝗虫中的一些类群，是蝗总科的昆虫。它的触角呈短鞭状，拥有强而有力的后腿，可利用弹跳来避开天敌。全世界有超过10000种，我们在草地上发现的的是中华稻蝗。
再次发现：
幼：有的蚂蚱是灰色的，灰色的蚂蚱肯定是老了。
幼：绿色的蚂蚱是女孩子，灰色的蚂蚱是男孩子。
幼：在绿色的草里长大的蚂蚱就是绿色的。
集体认知：
原来蚂蚱的颜色是因生活环境而定，不同的环境就会有不同颜色的蚂蚱。年龄的差异颜色也会有区别，刚出生的蚂蚱是绿色的，随着年龄的增长颜色会渐渐向褐色过渡，最终变成褐色。
3.蚂蚱吃什么
幼：蚂蚱喜欢吃草吧，因为在草里捉到它的。
幼：蚂蚱喜欢吃绿色的蔬菜，因为我在种植园发现过蚂蚱。
幼：我觉得蚂蚱喜欢吃水果，水果甜甜的，很好吃。
经过孩子们的验证、调查，我们发现蚂蚱是素食主义者，以植物叶片为食,喜欢吃肥厚的叶子,也喜欢吃玉米、高粱、水稻、大麦等植物。（孩子们得知蚂蚱是害虫，但仍阻挡不了对蚂蚱的喜爱。）
我来画蚂蚱
随着小朋友们对蚂蚱的了解进一步深入，蚂蚱已经成为了他们的好朋友。小朋友们已经迫不及待地想把自己笔下的蚂蚱展示出来了，接下来我们一起来看一下孩子们笔下的蚂蚱是什么样子的吧！
我学蚂蚱跳
每当看到蚂蚱一跳一跳时，孩子们总是发出兴奋的叫声，既好奇又兴奋，很是喜欢这个蹦蹦跳跳的草丛精灵。那我们就化身为“小蚂蚱”，看谁跳的最高、最远！
再见了小蚂蚱
昆虫，是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分是大自然赋予人类的宝贵自然资源。不管是益虫还是害虫，让孩子们保持一颗善良敬畏的心。只有懂得敬畏生命，才能珍爱生命。虽然，孩子们都非常喜欢小蚂蚱，他们还是依依不舍的把小蚂蚱送回了属于它们的大自然。
课程反思
直接感知、亲身体验、实际操作，这是幼儿认识世界的特殊方式。孩子们在大自然中发现了小蚂蚱，引发孩子们的探索之旅，活动中幼儿不断探索、交流，无不展现着自己是课程的小主人。我们要鼓励孩子探索无处不在的小发现，这个过程充满了挑战和乐趣，同时在观察、探索、和解决问题的时刻，我们又和孩子共同享受了一段惬意而充实的时光！