墨香萦绕，书卷相伴。读书，足以怡情，足以博采，足以长才，使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华，第五十四期教师共读活动分享的内容是《教师阅读漫谈》——一文读懂杜威的《民主主义与教育》。
在民主主义与教育这本书中，杜威探讨的核心问题是教育的目的是什么？
杜威生活的年代，是美国正从农业社会向工业化社会转折的时期，杜威生活在一个崇尚进步主义实用主义的时代。
在考察了人类历史上关于教育的主流观点后，杜威回答了教育的目的这个问题，其实教育是没有目的的，教育的目的就是发展本身，成长本身。
专业地说，有两条：1、教育过程本身就是目的，教育过程之外不存在目的。2、教育过程是一个持续重组，持续建构和持续转变的过程。
教育不是从外部以某种标准塑造儿童。教育也不是像种子一样展开，或者复演人类历史。从某种意义上讲，教育可以被看作是经验的重构或重组。这其实就是进化论的思想。教育的目的，就是发展本身，成长本身。
民主主义与教育的关系：民主是自由教育的保障，而自由教育也是民主的保障。