教而不研则浅，研而不教则空。为了扎实做好数学教研活动，提高数学教师的专业水平。平邑县第五实验小学数学组9月 4 日下午开展了第二单元集体备课活动。
由牛艺霖老师执教本单元的先导课《不进位加1》，牛老师通过情境图，先让学生仔细观察，从而发现数学信息。在教学中充分利用学具加深对题目的理解。通过讨论“列竖式计算时应注意什么”，进一步强化列竖式时对位的问题。最后比较反思，感受计算方法的多样。牛老师声情并茂，条例清晰，突出了教学重难点，是一节高质量的先导课。
接着是经验丰富的孙谦老师，她带领我们学习的是《不进位加2》，这一课时重点解决竖式对位问题，结合小棒图，让学生直观的理解列竖式时要做到相同数位对齐的道理。
李艳老师担任本单元的“进位加”一课，本节课重点突出如何进位，让学生掌握进位的方法。通过练习，培养和提升学生的运算能力。
高颖老师汇报的是《不退位减》这一课时，在教学时注意强调学生的问题的完整性与合理性。通过直观图配合笔算过程，帮助学生理解笔算减法的算理及算法。
谭兆平老师执教的《退位减》一课，让学生理解退位的方法，在教学时可引导学生实际摆小棒，使学生通过摆小棒的过程明确怎样退位。以这样有序的操作，来突破退位减法的难点。
随后，李梅雪老师对《解决问题》这一课进行深入剖析和讲解，抓住教学重难点，举例说明，本节课需要用画图的方法表示、分析数量关系，是教学中应该关注的一个重点。
由我个人主备的《连加、连减》一课，本课时学生已经有了连加、连减的基础，这里着重教学连加、连减的竖式计算。训练学生灵活选择计算方法，平时要加强口算和听算练习，提高学生正确计算的能力。
由李国琨老师带我们学写的是《加减混合》一课。李老师从书写格式、注意计算方式和竖式的简便写法以及注意 计算时的进位和退位这几个方面教学。帮助学生巩固连加、连减和加减混合的计算。
勤教善言，勤学苦练。随后侯老师带我们进入《解决问题例5》的学习与探讨中，解决连续两问的实际问题，有利于培养学生连贯思考的能力，为以后学习用两步计算解决问题作准备。
欲师者，温故而知新。最后由齐宜悦老师带我们走进本单元的《整理与复习》，要注意提高计算的正确率和熟练程度，提高分析问题和解决问题的能力。
在时光里赶路，在教研中成长。二年级中心组的全体成员在此次集体备课教研活动中，互帮互学，共同进步。不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到取长补短，共同发展，共同进步的目。一滴水只有放进大海里才永远不会干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量!新课标理念的落实，不仅需要转变观念，更需要积累经验，沉淀思想，学思践悟，惟愿在教研的路上促成长、同进步!