活动缘起
“老师我的记号笔不见了”
“老师我的彩笔盖子不见了”
“老师，我的园服找不到了”……
在班里经常听到这样的声音，怎么来解决呢？关于“整理”的话题，要行动起来了。让我们一起开展整理之旅吧！
我们的讨论
睿睿:为什么建构区的积木这么难放，每次拿都能呼啦一下子倒出来。
佳禾:有的小朋友不收拾。
子哲:因为玩具太多了，大小都堆到一起。
不整理的样子
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整理技巧
把柜子里东西都搬出来，然后放整齐。
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少放一点东西。
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柜子里不用的东西，先清理掉。
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设计整理方案
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我来整理
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整理好的样子
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在整理课程开展的过程中，我们注重层层递进，由浅入深，让幼儿从整理一个区域推向多个区域，从整理游戏区域推向日常生活，让孩子们通过找一找、说一说、画一画、做一做的方式，感知整理习惯在生活中的作用及重要性，利用经验分享、集体讨论、亲子联动等活动形式，调动幼儿主动参与整理的积极性，通过经验共享、参观学习、亲身体验、实践操作等途径，提升幼儿的整理技能。 整理还将一直进行下去......
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