一、课程起源
刚入园几天，大部分小朋友都能够在老师的带领下心情平稳地走进幼儿园，走进小二班。有个别几个小朋友经常伴随着哭声，由老师抱入教室。每当有小朋友哭的时候，班级里的其他小朋友都很疑惑：
老师，他为什么哭呀？
老师，我想妈妈，什么时候回家呀？
老师，我想找妈妈，给我妈妈打电话！
宝贝刚入园会因为陌生的环境和陌生的老师阿姨感到不适焦虑，这是一种正常的入园焦虑现象。为了帮助宝贝们能更好地适应集体生活，我们开展了《我上幼儿园》相关有趣的活动。
二、你好，幼儿园
宝贝们，你们知道我们幼儿园有多少个班级吗？有哪些好玩的玩具呢？我们跟随老师一起去看看吧！
我们一起玩跳一跳的游戏！
我们一起来做手指游戏
我们一起来搭个城堡吧！
一起来丢沙包吧！
幼儿园就像小朋友的家一样，带领小朋友们逛一逛幼儿园，熟悉幼儿园的人员、场所、器械，让小朋友熟悉幼儿园的环境，渐渐适应上幼儿园
三、你好，新朋友
经过一段时间的相处，宝贝们都渐渐找到了自己的好朋友。有了好朋友的陪伴，让宝贝的幼儿园生活更加的温馨。和好朋友手拉手，一起做游戏，是多么开心的一件事啊。
四、你好新朋友
著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。幼儿期是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。
进入幼儿园后，孩子们逐渐学会排队、自主洗手、进餐、入睡等，进步很大哦！
五、我爱幼儿园
经过一段时间的适应，孩子们已经渐渐喜欢上了幼儿园，就连每天上学哭闹的小朋友也不再哭鼻子了。
鈊研:我们的小火车可真长
鑫宇:我喜欢幼儿园，幼儿园有好玩的玩具。
诺汐:老师我天天都想骑小车
煜博:树上是小鸟的家，河里是小鱼的家。
小宝:老师，我还要，老师，我准备好了。
邵阳:我喜欢和辰言玩，我要拉辰言的小火车
瑾依:老师，你真漂亮，老师，你抱着我。
艺焓:老师，我还要吃，我是小恐龙，嗷
海博:老师，我还要吃水果，默默，我们一起玩吧！
优乐:老师，擦鼻鼻，老师想听小兔子乖乖
经过二十来天的游戏生活，孩子们已经能够逐步适应，快乐地在幼儿园生活、学习啦。当然最重要的是爱的魔力！从9月份入园开始，我们和孩子们共同生活了一段时间。在这近一个月中孩子们逐渐感受到来自幼儿园的关爱与呵护，为孩子们安全感的产生奠定了基础；慢慢的信任老师，喜欢与同伴交往，继而喜欢幼儿园这个大家庭。