成长之路展风采――平城区十八校青年教师汇报展示

冰柠檬

创建于2018-06-27

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2018年6月19日，我校举办了“青年教师展示”汇报课，主要围绕“成长之路展风采”，希望每一位青年教师可以互相学习，共同成长。语文课中厚重的文化，数学课上活跃的思维，英语的异域文化美，音乐课上律动的音符，体育课上生命的活力，美术课上艺术的魅力，在青年教师的展示中，各显风姿！

青年教师陈思晶的语文课――《动物儿歌》，改变了以往机械的识字方法，而是从学生出发，用“做游戏举字卡”的方法考察学生的灵敏，用“猜谜语”的方法激发学生动脑思考的兴趣，最后用“我来问，你来答”的方法回顾全文，用“会意和象形”的识字方法，全然将造字方法展现在学生面前，体现了“循序渐进”的教学方法，整个课堂气氛十分活跃，非常适合低年级识字方法。

青年教师王馨语文课，授课有条理，有重点，根据本课知识结构的特点，重点突出，层次分明，传授的知识较为全面，不仅仅是照本宣科，注意情绪的渲染和情感的传达。

青年教师李笑媚的英语课，上了一节生动有趣的汇报课。课间运用多种方式调动孩子们的积极性，启发孩子们大胆练习英语口语，大大激发了课堂热情。

青年教师段晓霞的数学课，学生通过“说一说”的活动充分的用学过的数来表达和交流信息。用“猜一猜”的活动来培养学生的估计能力，增强数感。“数一数”，让学生通过数物体的个数、数芸豆和黄豆等实践活动，进一步培养学生的数感和应用数学的意识。

青年教师曹月明的美术课，运用了我校提倡的“三步自学”法，让孩子们自己探究自己发现，提高了孩子们的兴趣，并且在自主探究过程中学会了制作方法，体验了成功。

青年教师王星幻的语文课，设计新颖的随文识字的方法，使学生在文章的语言环境下学习生字，不仅能调动学生学习的积极性，也能更好的学会运用生字在日常生活中。

青年教师张莉的语文课，通过引导学生提炼句子信息，提出问题、解决问题、总结方法，使学生学会举一反三；并将学到的方法还有自身的感悟都带入朗读中，体会句式的作用，感受语文与现实生活密切相关。

青年教师梁媛媛的语文课，由课前三分钟导入新课，教学自然而生动，整节课贯穿“爱国”二字，通过文中重点语句的反复诵读理解，使学生充分感受到了华罗庚的爱国热情。

青年教师谢淼的美术课，以学生小组合作、自主探究为主，在歌曲、游戏中体验学习内容、使学生感受到手工课的轻松快乐，同时也收获了良好的学习成果。

青年教师郭叶的语文《张衡》一课的教学，整体设计重点突出，能紧扣课后题设计教学环节。尤其对生字的复检，是一个亮点，字词句的联系，更加深了学生对课文内容的理解。最后的仿写练习环节，突出了“一课一得”的教学宗旨。

青年教师夏玉婷的语文课，再次真切体会到，上好一堂课并非想象的那么简单。讲课并非演讲，只需要注重言语的铿锵有力和充满激情的表情;讲课也并非主持，虽然有时候要和观众交流，但是舞台还是以主持人所讲的为主，观众大多数要配合或者只是听众;讲课也不同于座谈会，大家各抒己见;而讲课是讲师大多用语言的形式把知识传递给学生，达到教学目的。所以要成为一个好老师，从知识的条理到语言的表达，从内容的层次到仪容仪表，甚至于每一个微笑，每一句评价都得充分注意。从这些方面讲，我的这堂课有得道之处，当然也有许多不足。

瞧，这是活泼可爱的音乐赵学谦老师呢！

青年教师段宇的音乐课，一年级孩子年龄小，所以运用了以“乐曲游戏”为主，从中引导学生在音乐中自然地学习，主要围绕“律动音乐”、“游戏音乐”、“创编活动”等展开教学，让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐,体验其中的快乐。

青年教师王亚欧的体育课，通过学习篮球中的行进间运球，让同学们初步掌握运球，并通过2-3个游戏，懂得如何团结一致，互帮互助，从而充分享受体育带来的乐趣。

最后，青年教师的展示课圆满完成，他们为十八校增添了新的风采，愿所有的付出和汗水都不负青春，越走越好！

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文章由美篇工作版编辑制作

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