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2024年10月8日上午在学校会议室召开了三年级、五年级（语文科）教师座谈会。冯烈军副校长、陈海燕教导、五年级全体语文老师、三年级全体语文老师参加此次会议，共同探讨如何推进课堂高质量发展。
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会议在冯烈军副校长的主持下拉开序幕。
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一、分析情况
会议伊始，冯烈军副校长回顾了六年级座谈会，提出现在学生课堂的十大惰性。具体分析了我们学校的语文学业质量情况，提出发力、拼力。
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二、重新出发，发力、拼力
冯烈军副校长指出三年级要及时发现问题，重新出发。接着，又对三年级、五年级上学期的期末质量进行分析，要求老师们一定要在新学期马上发力、拼力。
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三、直面问题，寻求良策
冯烈军副校长首先详细阐述了学生课堂表现十大惰性：
1.学习态度不端正2.学习目标不明确3.学习兴趣不浓厚 4.学习动力不持续 5.上课状态不专心6.听课精神不集中7.提问回答不积极8.思考思维不敏捷9.做题答题不认真10.基础知识不牢固
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接着提出老师要从四个方面来提升课堂质量：课堂组织的领导力、课堂提问的引导力、学习方法指导力、课堂学习主导力。此外冯烈军副校长还提到一定要把课堂还给学生，提升学生的学习能力，教给学生学习的方法。
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随后冯烈军副校长又提出真理来源于实践，实践出真知。每一节课都要认真备好课，每一分钟都要分配好学习任务，让学生自主，让学生探究，让学生展示，让学生做小老师。老师要对学生的表现及时的进行评价和鼓励。
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最后，冯烈军副校长提到学困生的帮扶难在坚持，贵在坚持。因此提出了在帮扶学困生时要做到：早抓、细抓、勤抓、严抓、实抓、坚持抓、空余抓、长期抓、反复抓、重点抓。老师们一定要注意细节，及时纠正学生的问题，反复进行强化，坚持长期抓以促进学生转化，提高教育教学的质量。
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会议的最后陈海燕教导发言，向在场的老师们发出倡议，希望大家共同努力提高我们语文学科的教学质量。
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会议在热烈而和谐的氛围中圆满结束。此次座谈会分析了现在语文课堂中学生存在的情况，以及语文老师应该采取何种方法来应对学生的问题，为今后的教育教学指明重点。相信我们的老师们一定会在未来的教学中更加关注教学质量，为教育高质量发展贡献力量。
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策划：林洪师 冯烈军
编辑：卢艳玲
审核：陈海燕