作业在教育教学过程中扮演着举足轻重的角色，它不仅是学生学习活动的重要组成部分，也是教师教学效果反馈的重要途径。教师要规范作业的批改，及时批改作业反馈给学生，并诊断出学生学的问题和教师教的问题，改变教学策略和方法，以提高学生的学习效果。因此，濮阳市油田第十二中学小学部语文教研组开展了关于“作业批改的方法及要求”的专题教研活动。
作业批改的意义
语文之美，美在字、词、句、段、章，气势磅礴，荡气回肠；语文之美，美在诗、词、歌、赋、曲，字字珠玑，灵动婉约；语文之美，亦可美在红笔之下，勾、注、评、改都是心与心的碰撞。
阳光从窗外洒进来，透过手中那支红笔，将温度留在了评语上，最后落进孩子们的心里。陶行知曾经说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能达到人的心灵深处。”
作业，不仅是教学的重要一环，也是学生逐步形成创造才能的必要途径，更是教师准确把握教学指向、取得最佳教学效率的一个有力手段。
作业批改的要求
从汉语拼音本到生字本，从配套练习册到习作，教研组将所有的语文作业都细致地进行了检查和分析，把目前作业批改中存在的问题进行了梳理，汇总， 并针对目前作业批阅中存在的问题，制定出了相应的作业书写和作业批改的规范及要求。
“研”学相长
教研组长陈芳老师，将本次作业抽查过程中出现的问题一一指出，并强调了这些问题背后存在的隐患，希望大家有则改之无则加勉。同时也将检查过程中值得借鉴学习的地方分享给大家，以求真正达到本次教研的目的。
“研”学相长，共同进步。一石激起千层浪，各年级语文老师代表分享起自己批改作业的经验，看到语文老师们独具匠心的作业指导与批阅方式，不得不佩服十二中语文老师们对待工作的热情。
最后，张爱凤副校长对作业批改给出了指导性意见：批改作业是一项常规工作，是对课堂教学的延伸，对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案发挥着至关重要的作用。它不仅反映一个学生的学习情况，还在一定程度上影响着师生之间的情感、思想交流，影响着学生的学习情绪。
本次语文专题教研让所有的语文老师受益匪浅。作业的批改绝不是简单的对与错，而是过程——学生成长的过程，老师教学的过程。希望我们以作业为抓手，有效助力教育教学质量的提升。
图：孙碧婷
文：陈子宁
初审：陈芳
复审：解玲
终审：张爱凤