浅浅初秋，时光恰好。当教研与教师相逢，属于我们的美好时光，一起见证。
秦莉莉老师执教的语文《蝴蝶的家》是四年级上册第二单元的略读课文，本课要求学生在前几课学习的基础上，能在阅读过程中提出问题，筛选最值得思考的问题，并尝试解决。
秦老师在导入环节，先让学生说出生活中常见动物的家，接着让同学们猜一猜蝴蝶的家在哪，有趣的情境创设，激发了学生的好奇心、想象力、求知欲。
接着秦老师以课文导语为抓手，挖掘出文本中的问句进行教学设计，有意识的引导学生提出问题，符合学生的认知水平和学习规律。教师对文本内容的把握和解读准确，紧扣本单元的语文要素，学生课堂习惯非常好，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。
本堂课学生学习任务明确，小组内分工明晰，教学设计有的放矢，学生能够借助学习单，运用学习方法进行交流、讨论，凸显学生这个主体，让学生在做中学，用中学，创中学。
心有所向，平凡的日子也泛着光！
有句话说得好：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，相信趁着今天教研的东风，高效课堂改革一定会乘风破浪，芝麻开花，一天更比一天好。