在孩子们成长的道路上，每一个阶段都承载着不同的意义与挑战，而“幼小衔接”作为从幼儿园迈向小学的重要过渡时期，更是备受家长、教师乃至社会各界关注的焦点。在这个充满新奇与变化的转折点，幼儿园精心设计的“大带小”幼小衔接主题活动如同温暖的桥梁，不仅为孩子们铺设了一条通往小学的顺畅道路，更在他们心中播下了自信、友爱、独立与探索的种子。
中班的孩子们升入大班后，心中充满了自豪感！恰逢新学期“小萌新”入园的日子，大班的孩子们担负起哥哥姐姐的责任，在幼儿园里对弟弟妹妹提供力所能及的帮助，陪伴他们适应幼儿园的新生活。
为“手拉手”精心准备
为了帮助弟弟妹妹顺利入园，大班哥哥姐姐积极讨论、实践探索做了充分调查与准备。
🌈话题讨论
📣话题一：弟弟妹妹入园有哪些步骤？
小朋友把自己总结出来的经验，用图画的形式展示出来了👍👍
📣话题二：弟弟妹妹入园会遇到哪些困难？怎么解决？
📣话题三：我们可以为弟弟妹妹做哪些事？
实践准备
🌈熟悉班级
孩子们分组认识托小班班级
找到小班老师确认签名完成任务
🌈规划路线
认识了班级以后孩子们绘画表征规划送人路线
🌈讨论需要小班老师协助什么？
👦乐乐说：老师要提醒弟弟妹妹背书包、带水壶。
👧沫沫说：书包上要像我们一样，写班级和姓名，这样我们就知道送到哪个教室了。
👦梓游说：我觉得老师要让弟弟妹妹学会说自己的名字和班级，让他们喜欢上幼儿园。
👧亦舒说：老师可以站在教室门口等我们吗？弟弟妹妹看见自己的老师就不会哭了。
大班孩子找到小班的老师们，和老师沟通需要配合的事宜。
“手拉手”进行中
周一小班孩子们要入园了，大班哥哥姐姐站好整齐的队伍期待弟弟妹妹的到来，起初有些孩子害羞胆小、不知所措，渐渐的越来越积极主动、热情开朗、自信从容。
🌈手拉手 同陪伴
弟弟妹妹们进入幼儿园，有的笑容灿烂，有的哭哭啼啼。大班的哥哥姐姐们会主动拉住他们的小手，帮助他们拎水壶、擦眼泪、抱一抱，耐心地陪他们晨检、带他们看看大厅的小鱼…… 缓和情绪后送弟弟妹妹进教室，体验成功完成任务的自豪感。
🌈手拉手 同生活
在幼儿园里的一日生活，内容丰富多彩，我们的“小萌新”初来乍到还不知道要做些什么，生活自理能力还需要通过自我体验得以提高，哥哥姐姐们会为弟弟妹妹做些什么呢？跟着镜头一起走进快乐的幼儿园生活吧！
🚽小便 👐洗手 💦喝水
大班的孩子们凭借自己的生活经验，指导、帮助弟弟妹妹，让他们有了初步的自我服务意识。
🥣进餐 👄漱口 🙈擦毛巾
大班小朋友回忆着自己刚入园时进餐的情景，有的会自己吃饭，有的不会拿勺，有的含饭，有的不会自己动手…… 各种各样的表现。现在长大了，看看弟弟妹妹们是怎样的呢？我们可以为他们做些什么呢？于是，孩子们走进了小班。
🚶♀️散步 👕👚穿脱衣服 👟穿脱鞋子
每天午餐散步后，弟弟妹妹就要午睡了💤 可是爸爸妈妈不在身边怎么办？没关系，我们有大班的哥哥姐姐，他们耐心地帮助、指导弟弟妹妹自己动手学习新技能！👍
🌈手拉手 同交往
游戏，是提高幼儿交往能力的有效途径，尤其是小班幼儿刚入园不久，大班哥哥姐姐和弟弟妹妹们一同游戏，帮助他们熟悉幼儿园、老师、小伙伴，增进情感，更快的适应新环境，感受幼儿园生活的美好。
🌈手拉手 同学习
大班哥哥姐姐和弟弟妹妹一同参与食育活动，学习认识石榴，探索石榴美食的做法，共同学习共同进步。
“手拉手”👫共成长
哥哥姐姐👦👧的成长💯
发现问题解决问题能力增强了
每一天大带小活动结束后老师都会和孩子们一起分享交流，大家一起发现问题解决问题。
问题：弟弟妹妹哭闹严重，能不能有一些辅助物品进行安抚。
解决：设立助力加油站，提供小娃娃、小玩具、小贴纸。
自我服务意识增强了
大班的小朋友在帮助小班弟弟妹妹的同时，自我服务意识及能力也得到了显著提高。
学会关心爱护他人了
在与弟弟妹妹的交流中从原来的以自我为中心，学会关心他人了。
弟弟妹妹👦👧的成长👍
经过哥哥姐姐的帮助，一段时间的锻炼之后，小班的小朋友已经能自主入园、自主洗手、自主用餐、自己动手穿衣、穿鞋
相处中，有哥哥姐姐“弯下腰”的耐心；
牵手中，有哥哥姐姐“温暖里”的勇气；
沟通中，有哥哥姐姐“轻声细语”的安全感；
孩子们在相互陪伴中慢慢感受到了成长的责任与美好，“小萌新”体会着被照顾的美好。这是一份爱与责任的传承，这份爱与责任也将在幼儿园继续延续。