我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。” “家园共育”也随之成为学前教育积极倡导的基本理念。我园目前的家长群体基本呈现出“三高”特征：高学历、高素质和高要求。家长群体中不乏某一领域的社会精英，幼儿园充分利用优质的家长资源参与课程建设和活动策划，实现家园共育价值的最大化，使更多的个体和家庭享受到丰富的教育资源。
结合班级主题活动的开展，弥补教师在某些专业知识领域上的不足，我班在学习共同体中及时“发现”某一项领域中有特长的家长成员，教师策划邀请若干这样的成员进班级开展教学活动。根据我园开展的“科学活动生活化”的主题，我们邀请了家长助教进班开展科学主题活动《月球探秘》，科学小实验《可乐喷泉》等。
程楷晗小朋友的家长用心准备的科普教育《月球探秘》，在孩子们心中种下了一颗问津求真的种子。
虽然小班的孩子对科学现象和原理还无法完全理解，但是探索的欲望已在此事悄悄的萌芽!
科学小实验一直是最受小朋友欢迎的操作活动。我园在《纲要》、《指南》的理论引领下，一直以来以科学教育为特色，在动手操作中发展孩子的观察能力、探究意识，从而发展孩子的科学素养。
于权致小朋友的妈妈，今天给小朋友们带来了关于可乐的两个实验。直观的感受科学现象发生的瞬间，有趣的“可乐喷泉”让小朋友感受科学的神奇!
我们将电教手段运用到日常活动中，便于孩子们近距离观察。
我们看到了科学的现象，感受到孩子们无穷的兴趣!
科学就在我们身边，科学并不遥远!
结合近期开展的主题活动《我爱刷牙》，模拟牙齿被可乐腐蚀的实验，又一次让科学与生活联系起来。
看一看，听一听，闻一闻，你一定会有发现!
陪伴孩子成长是一件幸福的事情，家园携手共同享受这样的幸福瞬间，让教育充满了能量与爱!
我们在孩提时代看过的风景，
总会长留脑海之中，
直至我们长大成人之后。
当我们面对人生分岔路时，
给予我们鼓励与勇气的，
可能并非谁曾经说过的话，
而是那曾见过的风景。
——《在漫长的旅途中》