我是小小建筑师 ——大二班分组建构游戏

elin

创建于2017-03-04

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建构游戏是幼儿通过操作各种建构材料，运用思维、想象和动手操作，创造性地反映周围生活的游戏，它融操作性、艺术性、创造性与一体，也是我们大二班小朋友最喜欢的活动之一。

操作前我们开展了一系列的讨论活动！什么是建筑？小朋友最喜欢什么样的建筑？

小朋友们各抒己见，热情的参与到讨论活动中！随后，我们回忆了建构游戏的一些基本技能。大班的幼儿能恰当的选择不同的建构材料拼搭；能熟练的运用插接、排列、组合、旋转等建构技能进行综合搭建；有一定的创新意识，能根据经验进行想象搭建；会看平面图，能把平面图像变成立体搭建物。

在确定游戏内容、丰富经验之后，我们班的小朋友便开始了分组计划和讨论。我们班的《区域游戏故事》就成为了展现这一过程的载体！

孩子们讨论和计划的内容包括建筑设计的讨论、操作的讨论、问题的讨论、材料的讨论等。这个环节使幼儿后期的行为更具有目的性、计划性。

我们街道口幼儿园在五楼的平台专设了建构游戏的区域，这里的场地宽敞平整，建构的材料丰富多样！

我们红队小朋友的集体作品《公主城堡》！漂亮吗？

黄队的小朋友计划要盖一座树屋，你们看，黄队小朋友们多么专注于集体建构的活动中！

游戏中也会呈现出个体游戏水平的差异和合作的意识形态，阳阳在场地旁搭建了一个单一建筑，当我询问这个建筑的由来，小组成员思考了一下，说:这是我们树屋的发电站！于是立马铺设了一条通道链接这两座建筑！

他们第一次用积木搭建的大树承受不了房子的重量，于是求助于老师，要我给他们找一颗树！😄这盆栽可还行？

在测试了稳固性后又在设计上不断进行调整。

黄队的《树屋》完成了！

绿队的小朋友要建一座宫殿，在外形的美观设计上可是花了不少心思！

这座宫殿建成了，受到金字塔的启发，绿队的宫殿里可是机关重重，满满的智慧啊！

蓝队的主题是《四合院》

方方正正的四合院里像迷宫一样，大院子套着小院子！

两个大宅怎么变着一个大院子呢？

小朋友们思考着调整着

哇！他们用廊桥链接了两座别苑！太有智慧了！

建构游戏不仅能丰富幼儿的感知经验和主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，更重要的是能使幼儿在协商、谦让、轮流的游戏氛围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现幼儿个性的全面和谐发展！

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文章由美篇工作版编辑制作

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