叮~开学的钟声如约响起，伴随着9月1日的到来，我们再次背上小书包，走进了幼儿园的大门。这一次，我们不再是哭哭啼啼的弟弟妹妹，而是中班的哥哥姐姐了哟！！
课程缘起
升中班后，孩子们发现不仅班级的位置变了，而且连教室里的布置也都不一样，既有惊喜又有困惑。“为什么要换班级呢？我们还会回去小二班吗？”对于升入中班后的生活有了更多的好奇和期待。伴随着孩子们的问题，“我升中班啦”的课程故事，就这样拉开了序幕。升班对孩子们来说意味着“升级”、“长大”和许许多多的变化，但这些经验与感觉零散而模糊。于是，我们希望通过这一次的课程之旅，帮助孩子们全方位感知成长的意义，享受成长的快乐。
升班是什么意思？
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孩子们对于升班有着许多不同的解读，“升班就是升级”“升班就是要当哥哥姐姐了”“中班的小朋友比小班小朋友个子高”等等，带着孩子们的好奇我们一起开启“升班”之旅。
升班我发现
随着新学期的到来，我们的班级从一楼换到了二楼，去教室的路线也发生了变化…
新班级的路线
我们一起找一找班级的路线吧！
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班级路线图
为了防止在入园时找错班级，孩子们还设计了班级路线图！
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这下拿着路线图就不会找错班级啦！
搭路线
孩子们拿着新画好的路线图纸来到建构区，试着搭路线。
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教室新变化
善于发现的小眼睛找到了许多与原来教室不一样的地方！
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关于成长
什么是长大
长大是什么呢？我们人人都经历过，但无法用具体的文字去定义，长大的过程很长很长，又或许是在那一瞬间。对于孩子们来说长大过程中伴随的种种经历，更像是一种更加具象的看得见的感受，那在面对这些“变化”的事情（升班）时所产生出来的情感，是欢喜的、期望的、是茫然的、复杂的，更重要的是面对这一变化时，我们的孩子是如何看待和感受的？
长大好不好
长大好不好？孩子们用画笔记录下了自己对长大的看法：
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超级辩论赛
关于长大，孩子们分享了自己的感受，有觉得长大好的，也有觉得不想长大的，于是在班里开展了一场辩论赛…
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辩论结束后，觉得长大好的孩子占多数，但也有觉得长大不好的，比如长大了爸爸妈妈会变老，长大了要工作会很累，没有小时候这么快乐等等…即使是这样，我们也要勇敢的去面对长大，去体验成长的过程。
不一样的我
“我照镜子的时候发现我好像长高了一点！”“上小班中午睡觉的时候我需要老师哄着我睡，现在我可以自己睡觉了。”“我变得更能干了，能画画、跳舞…”小班和现在有很多不一样，长得不一样，用的东西不一样，会做的事情也不一样⋯看看宝贝们有哪些变化吧！
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成长变化记录
和爸爸妈妈一起完成一场关于成长的调查吧，看看自己有哪些成长！
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这就是我
我的自画像
孩子们眼中的自己
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我的新本领
升入中班之后，孩子们现在的本领可多了，有的学会了拍球，有的学会了扫地，还有叠被子…
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孩子们记录下了许多自己的新本领，但最让孩子们觉得自豪的是学会了拍球，大家都想和朋友比试比试谁最厉害，按照孩子们的意愿，我们开展了“拍球比赛”，并且要在比赛中选出“篮球之星”！
比赛结束，有三位在平时的篮球活动中非常认真的小朋友获得了“篮球之星”，这是她们平时努力的结果，其他孩子也认识到了自己在平时也要多练习，认真上好篮球课。拍球和我们的成长一样，都需要循序渐进，一步一个脚印，才会有收获！
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成长是快乐的，成长是有收获的，成长的路上，每一步都值得被鼓励，相信升入中班对每一位孩子而言是一个崭新的开始，也是成长的延续。升入新的班级是孩子成长的标志，也是孩子们向往长大的一个历程。真正的教育从来不只是关注孩子习惯的培养，还有在习惯背后、行为背后的自我，让孩子的自我得以自然的发展，自主得到很好的保护和润泽，让孩子真正的成为自己的主人，才是真正的尊重孩子的成长。新的学期，新的旅程，在日常活动中激发孩子们升班后无比自豪与喜悦的情感，体验成长的快乐。相信孩子们在爱的润泽下，定会更快乐、更自由、更自主、更自信！
图片来源：中二班
初审：园长室
终审：校长室