为了增强班级凝聚力，提升学习氛围，解决班级现存问题，并促进学生间相互理解，明确个人与集体目标，激发学习动力，10月7日，四年级组召开了“假如我是班主任”主题班会。
一、开场与引入
1、班主任简短介绍班会主题，引导学生思考：“如果你们是班主任，你们会怎么做？”
2、提问：你们认为班主任的工作有哪些？你们最希望班主任能做什么？
二、角色扮演
将全班同学分成若干小组，每组选择一个或几个班主任的职责进行角色扮演。小组内讨论并准备，然后上台表演，展示他们作为班主任会如何处理班级事务、与学生沟通等。其他同学作为观众，观看后给予反馈和建议。
三、小组讨论与分享
小组内讨论：通过角色扮演，你们对班主任的工作有了哪些新的认识？你们认为班主任最难处理的是什么？每组派代表分享讨论结果，全班共同交流。
四、换位思考
引导学生思考：如果你是班主任，面对班级中的一些问题（如纪律、学习、同学关系等），你会如何解决？邀请几位同学分享他们的想法和解决方案。
五、班主任心声
班主任分享自己的工作心得和感受，包括工作中的挑战、乐趣以及对学生的期望，并提及一些具体事例，让学生更加了解班主任的工作和付出。
六、班级公约制定
引导学生思考：为了让我们班级更加和谐、进步，我们应该制定哪些公约或规则？全班共同讨论并制定班级公约，明确每个人的责任和义务。
七、总结与展望
班主任总结本次班会的收获和成果，强调班级团结和协作的重要性，并对同学们提出期望，希望他们在今后的学习和生活中能够更加理解、支持班主任的工作，共同为班级的发展贡献力量。
通过本次班会，同学们不仅能够增进对班主任工作的理解，还培养了换位思考的能力，学会从他人的角度思考问题。同时，通过制定班级公约，不但增强了学生的责任感和班级荣誉感，还促进了班级的和谐发展。