您好，我是孩子的老师，今天您有时间吗？希望能和您见一面，建立紧密的沟通桥梁，希望我们共同为孩子的成长保驾护航！
老师家访，传递的是关爱与教育，走进每一个学生的家庭，关注每一个学生的成长，用心去感受每一个学生的内心世界，做名副其实的护花使者，其实，蛮幸福的！
马浩龙同学，家住西湖春天，六月底出车祸，开学初，伤势刚有好转，勉强能来上课。平时读书不能大声，自说是伤及声带，不敢在校多问孩子，通过与母亲沟通，了解到这个孩子的不幸，但是，他意志力极其坚强，在手术台上，未用麻药的情况下，三次穿孔，一声没哭。在去往郑州的救护车上，他自己数着时间坚持到医院，在重症监护室几天，一声没喊疼。当母亲给我看他躺在病床上的样子时，我哽咽难言，但我看到的却是孩子的坚强。此后，孩子不敢独自过马路，看见汽流便停下来，目前上下学，都是母亲亲自接送。希望在他成长的路上，我也能护送一程！
庞晨航，家住义乌，开学第二周的一个早晨，在义乌买早点时，不小心摔伤胳膊，已请假三周。今天一是家访，二是去探望孩子，三是了解孩子在家学习情况。看到吊着胳膊的瘦小身躯，心疼不已，不幸中的万幸，是左臂骨折，双腿无事，右臂能写，在家养伤期间，每天在家按时上网课，十一假期，又借同学课本，把各科笔记补补，有良好的学习习惯。目前，身体状态、心理状态都不错，明天可以归队学习，在校就餐需要安排班长照顾。
伏雨喆，在班内不爱交流，值日工作非常认真，平时上课有点爱打瞌睡，作文写不太好，本次家访是想了解一下该生以前的学习情况和学习习惯。通过与其母交流，发现这孩子平日特别爱看书，识字量大，由此分析，他是典型的不会学以致用，脑子里有东西，写不出来，需要多加引导。母亲特别支持他学习，给他买了卷子，但是，我今天翻了翻，一题没写，由此可见，在家没有正常的学习习惯。学习习惯也需要强迫，希望坚持一段时间，可以有所改变。
张佳琪，家住东区格兰艺堡，上有一姐上初三，下有一弟刚两岁，父母工作又忙，曾在她四年级的时候疏忽了她的学习，数学成绩一落千丈，恶性循环至今。目前，学数学太吃力，还好其母亲善良乐观，经常鼓励孩子，托亲戚找朋友，想方设法给孩子补习数学。但，据我在课堂上的观察与了解，根本原因在于这孩子没有良好的听讲习惯、学习习惯，通过深入交流沟通，我发现佳琪同学内心对真善美的渴望，我想只要有种子就有发芽的希望，但愿，我和家长共同努力，多配合，希望我们能唤醒孩子内心的求知欲望，希望她能慢慢养成上课认真听讲的习惯。
杜思琪，一个不爱说话的女孩，曾因为个人积分找过我两次，也是一个认真的孩子。十一期间，她母亲打电话说她回家哭几次了，问其原因，说是因为英语单词背不住，背过一会儿还忘，一直很努力，一直不是自己想要的结果，内心有点难以承受，唯有以泪洗面。现如今，这样有责任感的孩子也是不多见了。希望我的疏导，可以为她点亮一点点灯光，可以帮助她减轻心理负担，更希望通过我的诚心沟通，能够加深思琪同学对我的信任和欢喜，让我有机会可以成为那道带她走出黑暗的光。
一个16年未曾联系的学生，忽然在教师节给我发了一条信息，我不知道谁？也记不起当初的模样，但是，他还记得我当初工作的样子，还记得我对学生的真心，还能用我的思想影响着他们，还能坚守最初的人生观价值观，或许，这就是我，作为一名老师的价值所在，初心所在！
我很感谢这位龙飞同学，是他唤醒了我内心深处对学生的爱，让我看到了我当初选择教育的初心！如今的家访又何尝不是爱的延续呢？
家访可能并不轻松，但是，可促进教师自身的成长和发展，可提升自己的教育水平和能力，是一种历练，更是自己人生价值的体现。我用美篇记录家访行动，不仅是记录孩子的成长，更是记录自己的工作史，记录爱在路上的教育行动！
希望我自己可以永远牢记使命，不忘初心！