启程吧，向着梦想的目的地
这个月，小一班的小可爱们，共度佳节欢声笑语不断，互帮互助中见证学业稳步进步，积极参与活动收获荣誉满满，班级氛围温馨又向上。
生活语文
本月学习课文的第一单元，围绕着校园生活主题编排了《人有两个宝》《我们的老师》《大扫除》3篇课文和《语文小天地一》。课文内容贴近学生的校园生活，能够引导学生关注学习生活、学校老师以及学校场景，激发学生爱学习，勤动脑，尊敬师长，乐于参加学校活动的积极悄感。
本单元的数学重点：认读“手”“用”“两”“宝”“双”“脑”等汉字及“两个”“双手”等重点词请，其中要求书写汉字“手”“用”“我”“丁”“们”“王”；学习笔画斜钩；学习偏旁单人旁，了解汉字的结构（“们”是左右结构）；学习理解课文的内容，掌握重点句子。本单元的教学难点：认读和书写汉字；理解10个词语；朗读课文并回答问题；联系生活说句子。借助生动直观的手段进行教学，提供与课文内容相关的视频或图片资源，帮助学生联系生活实际学习字、词、句及课文，提高学生的阅读能力和理解能力。
生活数学
9月，我们主要学习了两个重点内容“认识左右”和“认识11～20各数”。在“认识左右”课程中，学生联系生活实际，结合左右手的用途，区分左右手，借助左右手区分左边和右边。此外，学生还通过音乐音乐律动操和绘本的形式强化左右区辨。在“认识11～20各数”的课程中，学生通过动手操作，数一数、捆一捆方式等认识到了十个一是一个十；利用实物图片，学生进行点数，认识了11～20各数，并借助小棒来认识数由“几个十”和“几个一”组成。
通过本月的教学，学生在知识和能力方面有所提升，大致能够区分左右，也能够进行20以内数的点数，但在数的组成方面，学生仍存在问题，需要加以引导，并多加复习回顾。本月，我与学生渐渐熟悉，本课的课堂常规慢慢建立起来。本班的龙飞翔、龙鹏飞和龙飞虎都积极参与课堂，与老师进行互动。班级学生敲桌子、摸抽屉等不良行为仍存在，但在慢慢减少。
生活适应
本月，我们深入探索了“学穿外套”和“学系鞋带”这两大生活自理主题。在学穿外套的过程中，学生们不仅学习了不同款式外套的穿脱技巧，还通过实践操作，掌握了如何根据天气变化和个人需求选择合适的外套，培养了他们的独立生活能力和审美意识。在学系鞋带的过程中，学生们则从基础的鞋带系法入手，逐渐掌握了多种系鞋带的方法，既锻炼了他们的手部协调能力，又增强了他们的耐心和细心。
通过这两个主题的学习，学生们不仅掌握了实用的生活技能，还在实践中体会到了自理的乐趣和成就感。本月教学取得了显著成效，学生们在知识和能力上均有所提升。特别是龙鹏飞同学，他能够积极主动参与课堂活动，认真完成每一项学习任务，本月的所有学习任务完成度都非常高。同时，龙飞翔同学在课堂上的配合度也显著提高，情绪行为得到了有效控制，课堂不良行为在逐渐减少，展现出了良好的学习态度和进步趋势。
劳动技能
9月我们学习了清洗抹布，该内容贴近学生的日常校园生活，能够培养学生的生活自理能力和增强动手能力，同时也能锻炼到手部力量。通过学习同学们知道抹布脏了要洗干净再用，也了解了清洗抹布的步骤。在实际操作过程中，学生容易倒多洗液和不知道怎么搓抹布以及拧干抹布，还有的学生手部力量不够，拧不干抹布，在教学过程中针对学生的具体情况也重点详细讲解了清洗抹布需要注意的细节，以及简化一些操作流程，帮助学生突破重难点。
音乐律动
红歌排练作为传承红色文化、弘扬革命精神的重要活动，不仅丰富了我们的文化生活，还增强了我们团队的合作精神和爱国情怀。经过一段时间的紧张排练，我们圆满完成了任务，并在此过程中收获了许多宝贵的经验和感悟。
这个月在排练初期，我们成立了红歌排练小组，明确了排练的目标和计划。通过收集经典红歌曲目，结合团队实际情况，精心挑选了适合我们演唱的几首红歌。排练过程中，我们遇到了许多挑战和困难，通过反复练习和不断调整，我们逐渐克服了这些难题，并在排练中取得了显著的进步。
红歌排练不仅是一次艺术实践，更是一次团队合作的历练。在排练中，我们学会了相互尊重、相互理解和相互支持的重要性。这种团队合作精神对我们的学习生活会产生积极的影响。红歌排练虽然结束了，但它留给我们的经验和感悟却是永恒的。我们将继续传承红色文化、弘扬革命精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
运动与保健
这个月我们学习新的大课间操，第九套广播操，体能操、三体转向，稍息，蹲下等，根据学生能力差异，身体条件的差异，兴趣爱好的差异以及运动技能的差异等方面。能力较好的学生更能充分发挥自己的优势，充分发掘潜能，更有机会体现自己的价值;对不愿参与体育活动的学生，则可以按照自已的兴趣引导选择参与的体育活动，充分尊重学生的选择，能力差的，可以从最简单动作开始，浅入深出，就可以从最基础的原地踏步开始进行练习，慢慢学习、掌握技巧，在参与练习中慢慢培养兴趣。
艺术休闲
9月以乐高为主题，通过数字积木拼搭教学，可以帮助学生建立数字概念的理解，提高他们的数字认知能力。数字1.2、3.4的造型简单易操作，通过搭建数字学生对造型、和拼搭有更进一步的认识。通过示范、指导、学习拼搭A层学生向雯及飞翔能够分清上下左右的顺序及不同位置拼搭独立完成数字的拼搭，B层飞虎、胤祥、鹏飞一些左右拼搭的细节仍需要老师一步步提醒操作，C层能够安座，在老师的辅助下感知体验拼搭的乐趣。
绘画与手工
9月是一个节日主题活动月，以《教师节》《中秋节》《国庆节》为主题互动，了解节日的来历和相关习俗，相关庆祝活动等，通过手工活动学会表达自己的祝福及体验感受节日的气氛。学生对手工粘贴活动感兴趣A、B层能够在老师适当的帮助下完成作品，C层在老师的辅助下做一些简单的撕、贴的活动。
信息技术
9月的小学信息技术课教学主题为“你好，信息技术”。《初识信息》、《感知信息的工具》和《信息社会的工具》，学生不仅掌握了信息的基本概念及常见信息类型的识别，还熟悉了手机、电脑、平板等基本信息感知工具的作用，并掌握了平板电脑的基本操作方法。教学过程中注重直观展示与简单操作，激发了学生兴趣，提高了动手能力，同时通过小组讨论与合作培养了团队精神和解决问题能力。尽管部分学生操作尚不熟练且信息安全意识有待加强，但整体教学效果良好，学生形成了对信息工具的积极态度和好奇心，为后续学习奠定了坚实基础。
十月，对我们好一点吧！
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