喜迎祖国75华诞，延庆区第二幼儿园大五班的小朋友和家长、老师一起来到了八达岭长城。
结合2022年《中华人民共和国家庭教育促进法》的正式实施，以及2023年教育部印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》明确了学校、家庭、社会在协同育人中的各自职责定位，我园积极践行家校社协同育人机制，构建了“家园社育人共同体”，幼儿园联合家庭、社区共同发力，促进幼儿发展。同时充分挖掘家长资源，成立了家长资源库，利用家长的职业资源、社会资源、优势及长处，邀请家长进课堂、走出去，稳步推进班本化的家园共育，激发班本课程中更多精彩活动的诞生。本期分享的是大五班的实践案例《长城》，在实地参观长城的过程中孩子们会有什么新发现呢？让我们一起来看一看吧！
做计划
在开学第一课《长城故事》的影响下，孩子们对于长城产生了浓厚的兴趣，在游戏中孩子们开始尝试运用各种材料搭建长城，玩了一段时间之后孩子们发现不会继续搭了，想要去真正的长城去看一看，于是孩子们开始做计划…
爬长城准备
做好计划之后，在班级群中我们对家长进行了诚挚的邀请，充分发动家长资源。马溪宁的爸爸和我们进行了联系，主动为孩子们请了讲解员，让孩子们在参观长城的过程中还了解了长城的历史。
邀请家长和孩子们一起去爬长城
家长资源共享
我们在这里集合啦😄
孩子们和老师一起回顾爬长城的安全要求之后，一起出发啦！
爬长城
爬长城的时候，讲解员姐姐给孩子们介绍了长城的历史，烽火台的作用、城墙的设计等等，孩子们一边听一边进行观察。
讲解员给孩子们讲关于长城的历史故事
孩子们发现了长城上游客留下的字迹，知道不应该破坏这些建筑我们要保护我们的长城。
一起观察长城城墙的秘密，是怎么建起来的
继续向上爬，我们又看到了烽火台，虽然坡度有些高，但是孩子们克服这些困难，大步向上。
带着国旗，为自己是一名中国人感到骄傲！
烽火台上不一样形状的窗户
爬后感受
爬完长城之后，孩子们对于今天的发现迫不及待的想要表达出来，通过绘画表征、讲述等方式进行了记录。
孩子们在进行表征、绘画记录
今天爬长城的感受
孩子们给家长讲述自己对长城的发现
家长参与其中也是感受满满
家长是幼儿园重要的合作伙伴，今天通过家长的参与和支持，孩子们丰富了对于长城的经验，支持了幼儿和长城的继续游戏，充分发挥了幼儿园周边的地域资源。借祖国75华诞的契机，孩子们对延庆的三张金名片中的长城也有了更多的了解。
家长资源的挖掘，为班本课程注入新的活力，拓展了课程的丰富性和延展性。“家园社育人共同体”为幼儿的发展拓宽了生活和学习空间，使孩子的游戏活动从幼儿园延展到了家庭、社会，支持儿童在更多元、更广阔的空间中获得发展。