创新教学模式
在2023年10月26日的示范课上，丛日东老师以充满激情的方式向学生们介绍了古诗词的教学方法。通过大单元教学模式，丛老师不仅让课堂变得生动有趣，还让学生们对古诗词有了更系统的认识。学生们聚精会神地听着老师的讲解，积极参与到课堂互动中。
精心设计的教学活动
为了让学生更好地理解和掌握古诗词，丛老师精心设计了多个教学活动。使用原创《忆江南》这首词导入课堂，学生们不仅加深了对诗歌的理解，还在轻松愉快的氛围中掌握了更多的知识。学生们表现出极大的热情，积极参与到各项活动中。
学生为中心的互动课堂
在课堂上，丛老师始终坚持以学生为中心的教学理念。学生们认真记录着老师的讲解，并不时举手提问或发表自己的看法。这种互动式的教学方式不仅提升了课堂效率，也让学生们在复习课中感受到了学习的乐趣。通过提问、讨论等多种形式，学生们更好地理解和掌握了古诗词中的难点。
科技与传统的完美结合
在“521古诗词方法”示范课中，丛老师巧妙地使用投屏，批注等方式将科技与传统教学相结合。通过使用大型交互式白板游戏，学生们能够更加直观地理解古诗词的主题和意象。学生们全神贯注地听课，积极参与课堂互动，这种现代化的教学方式极大地提高了学生们的学习兴趣和主动性。
传承与创新并重
丛老师的课堂不仅注重古诗词的传统传承，还积极引入现代教学手段。通过电子白板展示精美的图文材料和动态动画效果，学生们能够更好地理解古诗词的魅力。同时，学案中有关诗人刘禹锡的小知识，进一步激发了学生们对传统文化的兴趣和好奇心。
激发学习热情
在丛老师的指导下，学生们不仅学到了知识，还激发了对古诗词的热爱。课堂上充满了积极向上的学习氛围，学生们表现出极大的求知欲。通过这样的示范课，学生们不仅掌握了古诗词的基本知识，还学会了如何欣赏和传承中华优秀传统文化。
结语
“521古诗词方法”示范课不仅为初中古诗词教学注入了新的活力，还展示了科技与传统教学相结合的无限可能。通过丛日东老师的精彩示范，学生们不仅学到了知识，还激发了对古诗词的深厚兴趣。未来，我们将继续探索更多创新的教学方法，为学生们提供更好的学习体验。