在硕果飘香的金秋九月，我们粤东粤西粤北（茂湛两地）—紧缺学科骨干教师培训班（中学化学实验教师）的学员们，来到了美丽的成都市，开展了为期五天的跟岗研修活动。在这五天里，我们听课评课、讲座交流、同课异构交流，校园文化观摩等，日子忙碌而又充实。
成都七中万达学校、成都七中万达学校（通锦校区）和成都八中的领导老师们分别热情接待了远道而来的我们，并且各为我们奉上了丰富多彩的教研交流“大餐”。
成都七中万达学校包老师，他以化学史的发展脉络为主线，从氧得失，化合价变化和电子转移三个角度和宏观和微观两个视角将氧化还原反应的基本概念有机融合，帮助学生建立氧化还原概念的认知模型，感悟科学精神，提升对化学的热爱和社会责任感。
成都七中万达学校罗老师的课堂则以氧化还原过程电子转移、氧还性强弱比较两条知识主线，帮助学生构建认知模型，理解氧还历程；在引导学生利用氧还规律分析并选择溴素场关键步骤试剂的过程中提升学生解决实际问题的能力，塑造科学精神与社会责任感。
成都七中万达学校牟老师，以过氧化氢性质为例，通过初建模型，完善模型和应用模型三个活动元，引导学生在提出猜想，设计并进行实验，得出结论的科学探究过程中，作用氧化还原知识解决实际问题，自主建构氧化还原反应应用的一般思路。
在成都七中万达学校通锦校区，我们进行了同课异构交流活动。
成都七中通锦校区的谭老师，以趣味实验“滴水点灯”揭开课堂序幕，通过结构-性质-应用的方法指引，引导学生通过提出猜想，设计实验，进行实验，得出结论的过程，归纳出钠的物理和化学性质，课堂练习点明重难点，及时检验学生成果。
来自岭南师范学院附属中学的谭老师则以地域特色链接湛江和成都，增强学生的真切感受，通过成都的钠离子电池项目引入，以湛江无制钠厂的实际情况，分析钠的化学性质，在进行预测，理论推理和证据推理的过程中，渗透研究物质的一般思路与方法。
成都八中李老师，他以品红扩散引入课堂，通过实验探究让学生能知道宏观物质是由微观粒子构成，微观粒子质量和体积都很小以及微观粒子总是在不断的运动，整节课堂以学生为主体，注重学生的实验探究能力。
成都八中魏老师，以过氧化氢为例，通过分析氧元素化合价的变化和实验探究，帮助学生建立基于氧化还原角度认识并探究物质性质的思维模型，通过生产生活中的应用让学生进一步体会化学的社会价值。
听课评课交流研讨之余，我们在跟岗学校领导的引导下，参观了各学校的校园，观摩了学生大课间活动等，这不仅让我们深刻感受到了不同学校之间的独特魅力和文化氛围，还为我们提供了宝贵的经验和启示，让我们深刻认识了教育的重要性、复杂性和长期性。
在最后的结业典礼分享阶段，学员们也踊跃对成都跟岗之行发表自己的心得体会。学员代表何梅珍发言:
衷心感谢岭南师范学院化学与化工学院组织我们前往成都向名校学习。在此，特别要感恩班主任彭兰贞老师和谭高亮老师的悉心关怀与专业指导，同时也要感激各位班委、各小组组长以及在座的每一位老师的积极配合与大力支持。正是因为有了你们，我们才得以顺利完成此次培训学习，并迎来结业典礼。
回顾这段培训时光，可谓收获颇丰。我们不仅掌握了先进的化学实验教学理念与方法，还提升了自身的实验操作技能和教学水平。此外，我们还结识了众多优秀的同行，彼此之间建立起了深厚的友谊。这些宝贵的财富，必将伴随我们一生，成为我们不断前进的动力源泉。
我们将带着在这次培训中所学到的知识和技能，回归自己的工作岗位，努力践行所学，为培养出更多优秀的学生而拼搏奋斗。同时，我们也会继续保持学习的热情，持续提升自己的专业素养，为中学化学实验教学事业的发展贡献自己的一份力量。
最后，祝愿老师们在教育事业中铸就更加辉煌的成就。
学员代表翁传发言：
尊敬的彭老师、谭老师；亲爱的化学教师同仁们：
大家好！
在这一场充实而富有意义的广东省化学教师培训即将画上句号之时，我荣幸可以站在这里，对此次培训做一个简单的发言。
此次化学教师培训涵盖了多个重要的板块，从理论到实践全方位地提升了我们作为化学教师的素养。
一、理论知识的深化
在化学理论知识方面，我们重新审视了化学学科的核心素养 。这对于指导学生理解化学反应在工业生产和日常生活中的应用具有关键意义。
二、教学方法的革新
培训为我们带来了许多新颖的教学方法。传统的化学教学往往侧重于知识的灌输，而现在我们学习到以实验探究为导向的教学方法。这种方法能够极大地激发学生对化学学科的兴趣，培养他们的科学探究能力。
三、化学实验教学的提升
化学实验是化学学科的灵魂。在培训中，我们在实验教学方面有了很大的收获。我们学习到如何更安全、有效地进行化学实验教学。从实验药品的安全使用、仪器的正确操作到实验废弃物的处理，每一个环节都进行了细致的学习。
四、团队交流与共享
培训期间，来自茂湛两地、不同教学背景的化学教师们齐聚一堂，这是一个难得的交流机会。我们分享各自的教学经验、教学资源以及教学过程中遇到的问题和解决方案。通过这种交流，我们发现了许多不同的教学思路和方法。
然而我们也清醒地认识到，本次培训的结束只是一个新的开始。我们要将在培训中学到的知识和技能充分运用到实际教学工作中。在今后的教学中，我们需要不断地反思自己的教学过程，根据学生的反馈和学习成果及时调整教学策略。同时，我们还要持续关注化学学科的发展动态，不断更新自己的知识储备，以便为学生提供最前沿、最优质的化学教学。
最后，我要衷心感谢所有参与组织本次培训的领导和老师，是你们的渊博知识和悉心指导，让我们在化学教学的道路上不断进步。也要感谢各位同行的积极参与和分享，是大家共同营造了一个积极向上的学习氛围。相信通过这次培训，我们每一位化学教师都能够在自己的岗位上绽放出更加耀眼的光芒，为化学教育事业的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
学员代表邱蝶怡发言：
每一次的学习培训都是一次自我成长的旅程，每一次的思想碰撞都可以给我们更多的反思，指导我们后期的教学，为我们在实际工作中解决问题，提供了新的思路和方法。这一次的粤东西北全员轮训培训，让我更进一步认识到自己的不足，同时也学习到了实用的技能授课技巧。理论课程的学习授课讲师以独特的视角和方法引导我们思考问题，跟岗学习培训教会我们让所学的知识和技能应用到实际中。学有所思，学有所成。在这次学习轮训中我度过一个愉快充实的培训时光。满载而归不虚此行。
然后各小组代表也纷纷踊跃分享培训心得。他们从听讲座理论学习、听课评课实践、校园观摩、同伴交流研学等方面对本次跟岗研修讲述了自己的感悟。
最后是班主任彭老师总结发言。彭老师先是回顾总结了7月的理论学习阶段和9月的跟岗学习阶段的学习内容。然后，叮嘱学员们要“学有所思，行之有向”，希望学员们对本次培训的内容消化吸收后，回到自己的工作单位去践行，向下扎根，向上发展。最后，彭老师说，培训班的结业不是学习的结束，而应该是我们学习实践的开始。彭老师希望我们茂湛两地的学员以后在实践岗位上，进行更多、更深入的交流，更好服务于我们的教育事业，为党育人，为国育才！