集体备课是学校深化课堂教学改革的首要任务，也是实现备课资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学改革，通过集体参与，共同讨论互相启发，彼此交流集思广益，创新课堂教学形式，加强集体备课的实效性。有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。2024年9月29日，六年级语文组举行了第三单元集体备课活动。
在本次集备过程中，赵美老师的备课方案，先采用“说课”的形式进行，集体讨论时，其他教师充分研讨，集思广益，博采众长，对备课进行讨论、优化，真正实现资源共享。之后赵老师认真听取大家提出的意见，对自己的备课方案进行了再次修改。
赵老师根据修正后的教学设计方案进行公开教学，语文组教师参与听课，检验修正后的教学方案的时效性，并取长补短。
同学们上课状态好，听课积极认真，课堂非常出彩，对单元教学提供了有利的帮助。
赵老师的教学风格是精雕细刻，把课上得精益求精，紧紧抓住重点难点，使疑难问题迎刃而解。赵老师运用直观、形象、幽默的优势，使学生在课堂上感到轻松愉快,充满学习的乐趣。兴趣是最好的老师，让孩子们在快乐中学习。
一千个读者就有一千个哈姆雷特，每位教师对教材的处理都各有己见，六年级语文组的老师们先谈谈自己对当堂课的不同教法，又提出了合理化的建议，为打造优秀的课堂，献言献计！
本次集体备课活动，给教师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的教学思路，提高了教师的教学水平，使每一位教师受益匪浅。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，相信大家在今后的教学中，一定能够将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提高。