新课标提出：第一学段是学生进入小学学习的开始，要充分考虑学生在幼儿园阶段形成的活动经验和生活经验，遵循本阶段学生的思维特点和认知规律，为学生提供生动有趣的活动，更好地完成从幼儿园阶段到小学阶段的学习过渡。
新教材精心设计专门的入学适应单元，开启数学学习之门。准备单元从1课时增加到了5课时，让孩子理解并爱上数学，助力学生从幼儿期平稳过渡到学龄期。
为了扎实推进幼小衔接，唤醒一年级新生的学前数学学习经验，了解孩子们的学习起点。书小一年级积极开展数学游戏活动课，让孩子沉浸式体验“数学好玩”，激活兴趣，收获快乐，爱上数学。
活动一：桃花朵朵开
游戏规则：
生：桃花桃花朵朵开,开几朵?
师：开( )朵。
根据老师指令，开几朵,几个小朋友就要迅速地抱成一团。
活动二：拉网捉鱼
游戏规则：
①将参加人员分为两组：一组当做“小鱼”，一组当做“渔网”；
②当做“渔网”的人，手拉手围成个大圆圈，当做“小鱼”的人则需要站在圆圈中间；
游戏开始，全体成员念小鱼的儿歌；念完之后，“小鱼”则需要找空隙，四散跑出；而“渔网”则需尽量把鱼儿网住；第二次游戏则互换角色进行。
师提问：“渔网”有几位小朋友？“鱼”有几条？“渔网”网住了几条鱼？还有几条“鱼”没有被网住？
活动三：跳房子
游戏规则：
不同形状的房子不同的跳法：遇正方形双脚跳，三角形则单脚跳。
游戏中规则可变，房子可变，数量也可变，引导学生在游戏中运用肢体动作识别图形，分清单双数，感受规律，积累几何直观活动经验。
通过“手指操”、“萝卜蹲”游戏，辨析上、下、前、后、左、右六个方位，基数与序数的区别，以及5以内数字的比大小。
活动四：萝卜蹲
游戏规则：
共5张卡片，老师发出不同的指令，拿到对应数字卡片的孩子迅速反应做萝卜蹲的动作。
师：5蹲 生：5蹲，5蹲。
师：比4小的蹲
师：比2大1的蹲
师：2左边的蹲……
活动五：手指操
左手一个洞，右手一个洞。
变成望远镜。
上看看，下看看。
左看看，右看看。
向左拍拍，向右拍拍。
向左拍拍，向右拍拍。
左手跳舞，右手跳舞。
左手右手分的清楚。
在“数学游戏”中，蕴含着数、数量、图形、方位等丰富的数学知识元素，承载着明确的素养导向。让孩子们在具体情境中，唤起数学学习感性认识和学习经验，激发进一步学习数学的兴趣，尝试运用与数学学习相关的词语，逐步养成学习数学的良好习惯。
“数学游戏”不仅为孩子们不惧数学、爱上数学打开一扇美好的大门，也为“综合与实践”后续所有主题内容的学习奠定良好基础。