碧云天，黄叶地
等风来，不如追风去
课程起源
大自然是最好的老师，孩子们对于“风”的感知，是缘于一次午休起床时。小朋友们突然发现窗帘被风吹的飞起来了，几个小朋友拉着窗帘说：“快看呀，窗帘要生宝宝啦”于是，一场关于“风”的探索之旅由此展开。
思维导图👇
探索发现——风在哪里？💨
神奇的风是摸不到、闻不到、看不到的一种气体；风在哪里呢？我们一起去找找吧！在初次寻找、感受到风之后，对风产生了更加浓厚的兴趣。
从孩子的话中，我们发现“风”是孩子感兴趣的内容。这场不请自来的风，激起了孩子们浓厚的探究欲望，风在哪儿，带着这个疑问，我们展开了一次“寻风”活动。孩子们会找到风吗？一起看看吧！
“风”很神奇，它看不见，摸不着，可是它又一直围绕在我们身边，国旗飘扬、头发飘动、树叶飞舞、气球飘起等等都是有风的象征。风就藏在我们身边，无处不在，让孩子们意犹未尽......
造风行动
寻风之旅结束后，孩子们又有了新的疑问，没风的时候怎么办？我们可以制造出风吗？
风的探索👀
✅风从哪里来？ “为什么会有风？风又是从哪里来的？”带着这个疑问，老师和孩子们一起阅读了绘本《风来了》，通过阅读、理解，从中获得了很多关于风的信息，孩子们从中体会到风存在的奥秘，同时幼儿对风的探索兴趣更加浓厚。
✅风的形成 通过绘本阅读和观看视频，孩子们了解到风形成的原因，知道了风就是空气在流动，空气不动就没有风，空气动起来才有风。风是地球上的一种空气流动现象，一般是由太阳辐射引起的。
✅风的用途 了解到风的形成之后，孩子们又提出了疑问，风在我们的生活中有什么好处？孩子们根据日常的生活经验和对风的了解，你一言我一语地与同伴分享着自己所知道的小知识。
✅风的危害 交流过后，孩子们对于风有了更深地了解。虽然风对我们的生活有很大的帮助，但是风也有“搞破坏”的时候，你知道台风来了，会有哪些危害吗？
一起玩风吧
在风的探究过程中，孩子们感受了风、发现了风、探究了风，风在户外无处不在，既然要与风游戏，户外活动必不可少。于是，我们组织小朋友们进行了一系列与“风”有关的户外游戏……
风车转转
小结：顺着风跑，风车就转得很快；逆着风跑，风车就不会转动。
报纸风暴
小结：快速奔跑，报纸就会“粘”在我们身上，不会掉下来。
袋子飞舞
小结：挥动塑料袋再迅速把口袋系紧，我们就“捉”到风了。
玩纸飞机✈️
小结：玩纸飞机时孩子们发现，顺着风，纸飞机可以飞的远；逆着风，纸飞机会往下掉。
小朋友们在户外活动中体验到与风游戏的快乐，同时也在不同的游戏中感受到蕴藏在风中的科学小知识，如：纸飞机飞行的动力由来、风车转动的原由，报纸承受的风的阻力等等。
课程收获与反思
偶然的一件事情，给孩子们提供了和大自然亲密接触、亲自探索的机会，孩子们通过自己的亲身感受和体验，用身体的每一个部位听听风、看看风、吹吹风、一起来玩风，体验与风游戏的乐趣。
“风”不再只是一种自然现象，还成了他们心中奇妙的向往。虽然活动开展结束，但是风与我们生活一直在继续，让我们继续走进自然，与风相伴，在不断的实践和总结中掌握风的奥秘，树立探究意识，埋下科学的种子。