新一届“心”开始

亲爱的7班家长们：

       你们好！在国庆节的最后时光里，我还是打算给您写一封信，我也知道您很忙碌，希望我们见字如面，减少隔阂。

      九月在忙忙碌碌中过去了，我也基本认识了咱们的孩子，对于他们有了基本的印象，也从孩子们的身上看到了各位家长的影子。我也相信从孩子回家后的只言片语中，您也对我有所了解。

       小学和幼儿园是完全不同的，幼儿园可能赞扬多于建议，而小学老师会略显严格，有表扬有批评。那么家长如何看待老师对孩子的表扬、批评呢？这一点很重要，因为您的态度与观点会直接影响孩子。

       我也知道现在许多所谓的专家，鼓吹赏识教育，很多家长信以为真，一味鼓励赞扬孩子，让孩子飘飘然。但家长们，您可知道什么是“捧杀”？在此我不展开与您探讨，我只想说对于老师的批评，我希望您与我携手让孩子正视问题所在，并让孩子明白家长和老师都是爱他们的，知错就改，善莫大焉。

       我希望我们的孩子情绪稳定，您应该也是如此。那就需要家长在面对老师的交流或孩子回家告状时，稳定自己的情绪，给孩子做个榜样。

        我希望我们的孩子善于倾听，您是否也有这样的期望？那就让孩子在表达时认真去听，而不是敷衍。我有时下课时间也会找孩子们聊聊天，他们内心丰富，有自己的思考。

       在这一个月里，我们完成学校的两周常规训练，幼小衔接的展示活动中，孩子们表现不错。

       在班级活动中，我们已经有40位同学参与了班级小管家活动，共读一本书《魔法游泳池》活动也在进行中，课外知识学习有《韵律拼音》这本书的儿歌古诗、《大卫不可以》《小魔怪要上学》《桃太郎》《魔法亲亲》《书本里的蚂蚁》等7篇绘本，基本保证一周两篇绘本故事。童诗学习了十首《数字歌》《过山车》《飞飞跳跳》《半半歌》《小猫拉车》《海龟》《做手影》《门》《小老鼠》《什么大》。

      毋庸置疑，孩子们的学习能力还是非常强的，因为大部分孩子是二胎，跟着家里的哥哥姐姐学了不少东西。但我仍然希望您能花点时间，与孩子们交流一下学习，只有让孩子们感受到了学习的乐趣，他们才有更强的内驱力应对未来的学习生活。

      我一直坚信六年的小学生活是服务孩子一生的，而您与孩子的最佳陪伴时间也就是这六年，希望没有任何借口挡住您陪伴孩子的脚步。

       这是《大卫不可以》的写绘作业。

这是《小魔怪去上学》的写绘作业。

这是孩子们的童诗创编。

这是孩子们的听写比赛。

       这是孩子们用字源识字的甲骨文，绘制的四千年前的古人日记。

这是我们一月一次的抽卡颁奖活动。

这是我们的诵诗集锦。