在孩子们色彩斑斓的童年里，袜子不仅是日常穿搭的小配件，更是藏着无限奥秘与乐趣的宝藏！本次“真的很‘袜’噻！”主题活动，来源于一次午睡后的“突发事件”，追随孩子们的兴趣，我们开展了一系列活动，让这小小的袜子成为孩子们学习与成长的伙伴。下面，就让我们跟随镜头一起去看看吧！
缘起
午睡起床后，孩子们像往常一样起床，桐宁小朋友却没有动身，还皱起了眉头，突然大叫一声：“这是谁的袜子？”这吸引了其他小朋友的注意力，他们你一言我一语，“哈哈，袜子！”“这可不是我的，我穿着呢！”老师闻声也来帮忙询问、查看，但苦寻无果。回到教室，小朋友们互相检查，甚至还去了中二班询问，经过苦苦的追寻也没有找到袜子的小主人。虽然如此，但孩子们对袜子的兴趣没有减少。就这样，一场关于袜子的旅行就这样开始了......
活动一：袜子结构大探秘
教师通过展示图片和实物，引导幼儿认识袜子的各个部分——袜口、袜筒、袜脚（包括袜跟、袜底、袜背、袜头），并解释它们各自的功能。
活动二：袜子的演变历史
简单了解完袜子的历史后，才知道平时不起眼的袜子原来也经历过这么多的改变。
活动三：袜子我会穿
孩子们对袜子已经有所了解，对于学穿袜子也有浓郁的兴趣。在园学习后，他们回家也纷纷“操练”起来，一个个都成了自理小达人。
活动四：袜子种类万花筒
孩子们在谈话中分享自己见过的袜子，再通过观看图片和亲手触摸不同种类的袜子，加深对袜子种类的理解。
活动五：袜子故事会
此外，我们还一起阅读了绘本《爸爸的袜子》，通过阅读，孩子们不仅认识了各种各样的袜子，还能学会主动关心、帮助他人，从中感受到满满的亲情。
活动六：创意袜子DIY
《爸爸的袜子》中提到很多不一样款式的袜子，看到绘本中大家穿的袜子各不相同，我们班的“小小设计师”也想来设计漂亮的袜子。
张诗妤：我喜欢彩虹色的袜子。
袁盛泽：我要做条纹的，你看我穿的就是条纹的。
活动七：袜子扎染
诶？还有好多白袜子，但是全白的不好看，怎么才能变好看呢？那就来给袜子染色吧！就这样，一只只白色的袜子被这群天马行空的孩子们制作成独一无二的美丽袜子。
浸布
扎捆
扎染
固色
晾晒
白色的袜子一下子变得五颜六色，挂在太阳下晒漂亮极了，孩子们还在说着下次要做更好看的颜色。
活动八：袜子吸水小实验
在进行扎染活动时，有这样的一个声音响起：“老师，你看卢宏达弄了一桌子水。”我走过去，发现他的袜子材质不吸水，抓住这一契机，我们带着孩子进行了探索袜子吸水性的活动。
孩子们用滴管向不同材质的袜子上滴水，观察水被吸收的速度和程度。通过实验发现丝袜只能喝一点点水，而棉袜可以喝很多水，他们的材质不同，所以吸水性也不同。最后我们引导孩子分享结果，讨论吸水性好的袜子在哪些情况下更适用。小朋友也了解了原来是因为宏达小朋友的袜子材质特殊，所以才不吸水。
活动八：袜子泡泡龙
袜子还有什么玩法呢？有小朋友说在手机上看到过用袜子吹泡泡，那就来科学区试一试吧。
活动九：制作袜子娃娃
废旧袜子不要扔，我们还可以再利用呢，比如做个袜子娃娃！你们瞧，美工区的小朋友们手多巧啊！
梓晴：绑袜子好像有点难！
芊伊：没事，我来帮帮你。
这是孩子们的制作初体验，相信在今后的美工区里，关于制作娃娃孩子们还有大大的潜能有待发挥！
总结与思考
本次活动是幼儿生活中的偶发事件引发的，一双被遗忘的袜子成为了激发孩子自主学习的契机。在这场袜子之旅中，通过集体活动、区域活动、家园共育，让孩子们充分进行感知、观察、探索，使其对袜子有了新的认识，也进一步发展了自理能力、动手操作能力、想象力和创造力。
今后在活动中我们也会继续追随孩子们的兴趣，抓住教育契机，支持和鼓励孩子运用自主探究等方式获取经验知识。
编辑：王伊
审核：邵艳美