家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，让更多的孩子不断进步，快乐成长。我明白了在家访的时候要善于把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
周欣淼是个特别活跃，坐不住的假小子，平时课间喜欢抓虫子，玩泥巴，通过与爸爸了解，在放学回家的路上也是喜欢抓虫子。
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黄子峰是个以自我为中心的孩子，别人碰不得他，一碰到他，就要大打出手。上别的老师的课想下位就下位，纪律性差，让老师头疼。
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吴优同学，学习上有困难，总跟不上大家的节奏，听妈妈说，一年级时没写过一个字，记性也差一些，妈妈没文化，也不知道怎么管教。
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饶博妍同学从广东转学来的，听外婆说一年级没学好，想让她重学一个一年级，报了一年级的名，上了几天课，结果被发现，又重新报二年级，孩子听课习惯差，比较懒惰。
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程毅是个智力迟缓的孩子，上课有时傻笑，有时嘴里念念叨叨，看到其他孩子的东西，如果他喜欢就直接抢过来玩，于是总跟同学发生争执。
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根据以上孩子的情况，跟家长深入交流，给出一定的措施，让家长配合，希望能让孩子不断进步。
家访，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱;让学生感受到老师的关注与重视，这对学生是一种激励，对家长是一种触动。家访，教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。