【课题动态07】

光影赋能

“影”领成长

—我在语文实践活动中成长

《语文课程标准》在教学建议中指出“在教学中努力体现语文的实践性和综合性。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动。” 语文实践活动是语文教学的扩展和延伸，能提升学生的语文素养。今天就让我们来认识一位在语文实践活动中不断成长的、不断提升自己的优秀学生吧！

嗨！大家好，我是湘东镇九年级（6）班李雨珊，去年我校语文老师们做了一个《学习任务群视角下初中语文实用性阅读与交流的实践研究》的课题，在课题的引领下，语文组老师先后举行了“探寻文明的印记”“拥抱大千世界”的主题学科竞赛活动，在这两次的活动任务中，有写作、拍照、摄影等活动，我对其中的摄影活动特别感兴趣，于是，我开始了一段充满探索与挑战的旅程，抱着想要尝试新事物的冲动，我踏上了毫无经历的摄影征途。

镜头捕捉

挑战的开始

第一次摄影任务:可拍摄名胜古迹、民间技艺、民俗活动、节庆礼仪等彰显出独特人文价值的作品。

去哪儿拍摄呢？一个明晃晃的问题首先摆在我的面前，安源纪念馆！这是个很好的选择。于是我根据先前去往安源纪念馆的经历，先写出拍摄脚本，然后兴冲冲地前去拍摄。可这并非一件容易事。安源纪念馆内人来人往，声音嘈杂，光线、角度，每一个细节都需要关注、调整。况且，我并没有专业设备，只能依靠一个手机进行拍摄，这也导致我在拍摄时经常遇到画面抖动、光线不足的问题。经过多次尝试和调整，我逐渐找到了应对的办法，同时也学会了运用一些摄影技巧，如调整角度、运用运镜等来弥补设备上的不足。

不断尝试

探索的奇妙

拍摄完成后我便开启了漫漫剪辑路。拍摄只是创作的开始，而剪辑则是将零散的片段编织成一个完整故事的关键环节，也是视频制作最耗时且最需要耐心的一步。点开“剪映”，面对海量的素材，我常常感到无从下手。我需要将拍摄的素材按照脚本进行拼接，添加转场效果，调整视频的节奏，确保整个视频流畅且引人入胜。在这个过程中，我也不可避免地遇到了软件操作复杂、素材管理混乱的问题，但通过不断摸索和实践，我慢慢掌握了剪辑的技巧和流程。接下来就是声音和背景音乐的处理了。音效是视频中不可或缺的一部分，它能够增强视频的氛围和情感。先将拍摄时视频的原声全部关闭，然后可在剪辑软件中寻找到你心仪的背景音乐，通过调整音频的音量和淡出/淡入时长，确保观众能够获得最佳的听觉体验。接着就可以后期配音了。根据所剪辑视频的节奏，用丰富的情感进行配音，让视频音画交融，相得益彰。最后，视频的完成就只剩下临门一脚了——配上视频字幕。我运用软件中的“智能识别字幕”一键生成，再进行批量修改，选择与视频主题相符合的字幕大小、字体、颜色和动画。完成后，就可以按下那个激动人心的“导出”键了。

意外之失

黑暗的深渊

经过几天的不断雕琢修改，正当我以为一切即将大功告成之际，一个意想不到的问题出现了：由于视频文件过大，我的电脑在处理时突然关机并重启，导致之前剪辑的视频全部丢失。那一刻，我仿佛被推进黑暗的深渊，所有的努力似乎都化为了泡影。无尽的沮丧和后悔如潮水般朝我身上猛烈地拍打……

重新启程

挑战的召唤

然而我并没有选择放弃。经历了短暂的沉沦后，我决定从头再来，再次投入到剪辑工作中。注重备份与保存，别让意外再次发生，我暗暗提醒自己。正是有了第二次的磨砺，让我开始追求完美，追求细节。我坚信，每一次的失败都会成为我成长的垫脚石，每次的挑战都会让我越挫越勇。终于，在无数个日夜的努力之后，我的视频作品成功导出。当我看着屏幕上那一个个生动的画面和流畅的剪辑时，内心的喜悦与成就感油然而生，那些日日夜夜的艰苦瞬间被遗忘，成长的快乐处处充盈着我，如同绽放的花朵，绚烂而热烈。

再次启程

经验与完美的交响

今年暑假，语文学科竞赛如期而至，挑战的机会又一次摆在眼前。我毫不犹豫地带着从容与自信走向它。这次主题是“拥抱大千世界”，我选择了麻山幸福村，在拍摄过程中，我更加熟练地掌握了手机相机的使用技巧，更快的调整光线和角度，捕捉到更加生动的画面。我不再手忙脚乱，而是有条不紊的推进每一个步骤。在剪辑阶段，我也更加得心应手，会使用智能补帧、快速卡点等技巧使视频更加流畅。转场的衔接也更加巧妙，视频中的MG动画转场让视频整体效果更加活泼有趣。也开始使用特效让视频更加出彩，就像视频最后几个画面的点点星光作为点缀，氛围感满满。但最惊喜的成长是我学会了运用调色和不同音乐、字体、语气的转变传达观众不一样的情感，让视频更富有感染力了。

而今，当我回顾这段视频制作之旅，我深感自己在这两次的语文实践活动中的收获颇丰。我学会了制作视频的技巧，更重要的是锻炼出了美好的品质：挑战新事物的勇气，困难面前的坚持，做成一件事的韧劲。我喜爱这段旅程，挑战与成长相织，似一首交响乐，奏响了我语文学习中一首动听的歌，更奏响了我人生中又一兴趣爱好的华丽乐章。

在我们课题组成立之后，我们更加注重将语文实用性阅读与交流的实践活动贯穿在平时的学习生活中，拓宽了学生的学习空间，增加了学生语文实践的机会。李雨珊同学的成长，是我校语文课题组实践活动中的一个缩影，还有很多的同学，在写作、拍照、演讲、拜访等方面，也一次比一次有进步。