在这个金秋时节，趁着气温尚未骤降、天气晴好的时光，我们带领孩子们走入自然，进行了户外感统课。
为什么进行户外感统课
城市人造环境的平坦整洁，大人无微不至的保护，往往让感统发展适得其反。近年提出的“自然缺失症”，也绝不仅仅是指情感上的缺失。从外在的视、听、嗅、味、触到内在的平衡、运动，大自然提供丰富四季环境和地理气象，是任何人工、教室无法取代的。
这也是为什么要进行户外感统的原因之一
其二:自然界提供丰富的地理、气象、植被环境，为孩子的感官均衡发展提供无可替代的条件，而感觉是神经系统的“营养”，儿童的感觉发展离不开外界环境的刺激
其三:户外感统在老师的带领下，在没有天花板的教室里进行有目的的活动，是有目标有计划的，绝非孩子在自然界里随意奔跑
感觉统合的影响
感觉统合之前庭觉——大脑功能的门槛，信息的中转站
感统统合之触觉——神经元素的营养，安全感的摇篮
感觉统合之本体觉——自信心创造力的根
四平八稳
游戏规则
要求孩子们手持带洞圆盘托球，球不可以掉落地上
游戏目标:
1.掌握平衡能力，促进手臂控制力的发展，稳定手腕力量，促进书写
2.学会调整和主动思考
小牛拉车
游戏规则:
两人一组，一个孩子现在圈内，一个手拉绳子，两人配合前行
游戏目标
1.通过两人的合作，发展孩子的视动协调能力，促进阅读，抄写能力的发展
2.培养合作和同理心
森林盲行
游戏规则:
孩子们蒙上眼罩，依据手中的线慢慢往前走，眼罩不能摘下来，同时要感知周围的环境
游戏目标:
1.戴上眼罩，通过绳索去感知，提高触觉的区辨能力，减少小动作，提升注意力
2.提高胆量自信
自然科普——昆虫
昆虫对于孩子来说是一个神奇的世界。昆虫的外形五花八门，色彩斑斓，形态各异，这些都能吸引孩子的好奇心。
昆虫的生活习性和行为也很有趣，比如蜜蜂采蜜、蝴蝶展翅、蚂蚁搬家等等，这些都是孩子们感兴趣的内容。昆虫的生态环境也是一个奇妙的世界，孩子们可以通过观察昆虫了解自然界的生态平衡和多样性
在大自然中和孩子们一起探讨益虫和害虫，一起探讨为什么它是益虫，它是害虫？一起带着任务去发现，去探索
我们始终相信大自然拥有神奇的力量
枝头高歌的鸟儿，随风飘动的树叶
拂过衣衫的微风，从容长成的果实
都会让我们感觉到世界真实存在的美好而这种美好拥有治愈内心的力量
户外感统——引导孩子们用眼睛看、耳朵听、鼻子闻，用手触摸，将感官的刺激转化为丰富内心的感受
当孩子们有了足够的体验去探究、去主动思考、去解决问题。那么，一切学习所需要具备的能力:专注力、耐心、兴趣、内驱力都可以在这个过程中得到很好的发展！