在乡镇幼儿园中，艺术教育是培养孩子全面发展的重要组成部分。水彩绘画以其色彩鲜艳、表现力强的特点，深受孩子们的喜爱。然而，乡镇幼儿园中班水彩绘画活动的开展面临着一些挑战。我们希望通过本次研究，找到适合乡镇幼儿园的水彩绘画活动方法与策略，为孩子们的艺术成长助力。
本次《乡镇幼儿园中班水彩绘画活动开展的研究方法与策略开题报告》中有幸邀请到各个园的园长莅临我园给我们指导助力。
一、课题研究的背景及意义
(一)课题研究的背景
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
课题研究的现状
现状分析:我园中班幼儿在水彩绘画活动过程中，喜欢用黄色、红色、蓝色、绿色等比较艳丽的颜色进行涂抹，特别喜欢使用多种颜色混合进行涂抹。在使用水彩笔进行绘画时，他们的构图基本上是画满一整张纸为主。最喜欢使用鲜艳的颜色进行涂抹，画圈圈、画线条或者抽像符号表示这个物体的基本结构和特征。
初步解决问题策略
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会。在自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富幼儿的想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美。因此在绘 我们必须做到以下几点
一、保证幼儿适当的绘画工具。
，二、保护幼儿的绘画兴趣，鼓励幼儿作画并能大胆表达自己的所见所想。、三、丰富幼儿的生活和视觉经验，提高幼儿对自然美的感受和体验。
第一阶段:准备和开题阶段(2024年6月--2024年9月)
第二阶段:收集材料和开展课程(2024年9月-2024年12月
第二阶段:收集材料和开展课程(2024年9月-2024年12月
预期课题研究的成功
一、幼儿能够掌握12种颜色后能够辨别同种颜色的深浅，可以使用各种线条(直线、曲线、斜线、波纹线、螺旋线、据齿线、虚线)进行绘画，
·二、通过看、摸、画的多次练习，掌握多种水 画的方法且颜色搭配均匀。幼儿能够从自然界中感受自然事物的美，能激发幼儿绘画求知欲和好奇心，提高幼儿的绘画的动手能力。
在幼儿园乡镇水彩颜料研究中，经指导老师们指导后，给了我们很多建议，认识到水彩颜料能激发幼儿的创造力和想象力。学会根据幼儿年龄特点选择合适的颜料和工具，引导他们大胆表达。同时，明白了要注重培养幼儿的色彩感知能力，鼓励他们尝试不同的色彩搭配。在教学过程中，要给予幼儿充分的自由和空间，让他们在快乐中学习和成长。