2019年7月22～26日卞珍凤老师带领她的部分团队成员远赴重庆，参加了 “第四届全国德育教科研课题研究与论文写作高级研修班”活动。
本次研修班旨在树立师德新风尚、开拓德育新思路、优化育人新环境、共研学科新技能。着眼于提高德育工作者的教科研水平与论文写作能力,着力于解决教研与教学工作总结转化为课题研究和教研论文的实际困难,使德育工作和教育研究更好地服务教学实践。参加活动的老师们认真聆听了六场专家报告，专家们丰富的知识以及精湛的理论让我们真的获益匪浅。
7.23 主题：课堂革命
专家报告一：上好思政课 当好引路人（吴又存）
吴又存，中共党员，就职于湖北省武汉市解放中学。教育部“国培计划”专家库专家、全国优秀政治教师、湖北省特级教师、全国思政优质课大赛一等奖第一名获得者、华中师范大学等高校硕士研究生导师、湖北名师工作室主持人、“荆楚名师”、武汉“黄鹤英才”名师、教育部统编教材初中《道德与法治》核心编者，武汉楷模，武汉五一劳动奖章获得者。先后到全国各地作教材教法报告200余场。在全国中文核心期刊发表教学论文200余篇。35万字的个人专著《达成生命成长之美》公开出版发行并获武汉市社会科学优秀成果奖。
这节课，我用一辈子来备；思政课，不是干巴巴说理；新时代，做好思政课教师。
吴老师深情回忆了3.18参加习近平总书记主持召开的学校思政课教师座谈会的经历与感受，他觉得习总书记的手很宽厚很有力量。
自己定位三不做：不做赵先生（照本宣科）；不做贝多芬（背书得高分）；不做吴先生（误人子弟）。
坚定信仰，引导学生做热爱祖国的人
德法兼修，引导学生做尊德守法的人
诗词歌赋，引导学生做逐美而行的人
真情涌动，引导学生做求真向善的人
吴又存老师与卞珍凤名师工作室部分成员合影
吴又存老师从坚定信仰引导学生做热爱祖国的人、德法兼修引导学生做遵德守法的人、诗词歌赋引导学生做向美而生的人、真情涌动引导学生做求真向善的人，他从四个方面阐述了如何当好学生的引路人。吴又存老师指出，教育需要场境的熏染，教师要引导学生以场生悟、以境生情，促进学生在场境中更好地体验，在场境中更好地感悟，在场境中融贯、传递温情和价值，从而激发学生的潜能和创造力，助推学生可持续发展。
在讲座过程中，吴又存结合安徽凤阳小岗村在1978年实行“大包干”的历史，唱起了新编花鼓戏；在诠释传承中华民族文化时，他还清唱了一首湖北恩施民歌《伙计歌》。甚至他结合自己给很多新人主持婚礼的人生经历，自称是“教师里最好的婚礼司仪，婚礼司仪里最好的教师”！立即把南开中学的午晴堂变成了婚礼的现场，来了一场司仪脱口秀，引得会场笑声掌声一片。我们能够想象出学生是多么喜欢上他的课，他的课堂被歌声激活、被诗词点燃，充满真情、洋溢快乐，真正做到了让思政课堂焕发出生命的活力。
在讲座过程中，吴又存结合安徽凤阳小岗村在1978年实行“大包干”的历史，唱起了新编花鼓戏；在诠释传承中华民族文化时，他还清唱了一首湖北恩施民歌《伙计歌》。甚至他结合自己给很多新人主持婚礼的人生经历，自称是“教师里最好的婚礼司仪，婚礼司仪里最好的教师”！立即把南开中学的午晴堂变成了婚礼的现场，来了一场司仪脱口秀，引得会场笑声掌声一片。我们能够想象出学生是多么喜欢上他的课，他的课堂被歌声激活、被诗词点燃，充满真情、洋溢快乐，真正做到了让思政课堂焕发出生命的活力。
专家报告二：德润校园 课程育人（方培君）
方培君，中共党员，上海市第九届党代会代表。1982年10月从事教育工作至今。曾担任复兴高级中学党总支书记、副校长，复旦附中副校长。在专业领域，她于2002年被评为中学政治特级教师，担任上海市教育学会思想政治课教育专业委员会理事，现为华师大特聘教授、上海市第二批名师培养基地主持人。她负责教育部课题“中学思想政治课增强学生思想政治信念的实践研究”，还负责和参与了近10项市区级课题研究。曾被评为上海市优秀思想政治课教师，虹口区首批十大领军人才。
方培君老师在做题为《德润校园 课程育人》的讲座
德育与中华优秀传统文化
我们要做不忘初心、不懈追求、臻于至善的教育人
方特认为：德育融入课堂，助力学生成长；立志为国育才，践行课程育人；德育融入课堂，践行课程育人。作为中国特色的德育课程，是一门进行马克思主义基本观点教育的课程，是一门提高学生社会理解和参与能力的课程，是一门培养新时代学生思想政治素养的课程。整场报告围绕四个方面展开：1.明晰四个问题——纵向横向了解政治学科育人价值。2.“一个文件”+“一次会议”——体会政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。3.政治学科落实学科育人价值存在的主要问题和对策建议。4.课程育人的关键在教师。她用渊博的学识、高尚的师德为我们指引了前进的方向。
7.24 主题：教研转型
专家报告三：中小学教师专业发展与课题研究（覃遵君）
覃遵君，男，湖北省鹤峰县人，土家族，中共党员，大学本科学历，中学特级教师，政府专项专家津贴获得者。先后担任北京师范大学良乡附中政治科教研组长，北京市政治教育研究会理事，房山区政治教育学会会长。担任全国《思想政治》部分实验教材的主编和编者，并被人民教育出版社聘为全国实验教材培训团专家。
覃遵君老师展示报告题目《中小学教师专业发展与课题研究》
覃遵君老师展示报告主要内容
覃遵君老师说：“一开始起点低，发展慢，而当积累到一定程度时，发展就会越来越快。”
覃遵君老师在分析追梦教育人生的动因
覃遵君老师的作品书柜
报告的最后分享了八个字：“持之以恒 不懈追求”
覃遵君老师，为人谦和,其学者风范,给我们留下了极为深刻的印象。6岁入队，15岁入团，18岁入党，起点并不高而成就卓越。覃老师长期工作在教学一线,但从未放松过读书、思考和著述,其教育教学科研成果颇丰。1988年开始发文，到目前为止，公开发表论文多达530篇！这数字背后，凝结了怎样的热爱与努力！当覃遵君老师展示那满满一大书柜他自己的作品时，我们都被深深震撼了。
覃遵君老师带领着大家一起回顾了他的教育初心，探寻了追梦教育人生的动因：1.崇拜英雄，不甘落后，充斥着我年少的幼小心灵。2吃得苦中苦，方为人上人，成为我笃定的人生信条。3.渴求知识，崇拜老师，向往教育，成为我矢志不渝的职业选择。4.教书育人，为人师表，成为我执著的职业追求。5.享受读书，善于思考，吸吮智慧，成为我长期的学习习惯和生活习惯。6.凝结智慧，提高实效，推动事业，成为我确定的更漂亮工作态度和价值取向。7.发挥余热，奉献社会，成为我坚持不懈的人生追求。覃遵君老师表示，刻意追求名利，往往半途而废，因为会觉得累；执著追求事业，常常坚持致远，因为骨子里有一股劲！
覃遵君老师带领着大家一起回顾了他的教育初心，探寻了追梦教育人生的动因：1.崇拜英雄，不甘落后，充斥着我年少的幼小心灵。2吃得苦中苦，方为人上人，成为我笃定的人生信条。3.渴求知识，崇拜老师，向往教育，成为我矢志不渝的职业选择。4.教书育人，为人师表，成为我执著的职业追求。5.享受读书，善于思考，吸吮智慧，成为我长期的学习习惯和生活习惯。6.凝结智慧，提高实效，推动事业，成为我确定的更漂亮工作态度和价值取向。7.发挥余热，奉献社会，成为我坚持不懈的人生追求。覃遵君老师表示，刻意追求名利，往往半途而废，因为会觉得累；执著追求事业，常常坚持致远，因为骨子里有一股劲！
专家报告四：教学生活的个性化表达（王国芳）
王国芳老师，浙江省教育厅教研室高中思想政治教研员、浙江省基础教育课程改革专业指导委员会高中思想政治学科组组长。正高级教师，浙江省特级教师，获全国优秀思想品德•思想政治课教师、浙江省教科研青年标兵等荣誉，为全国中文核心期刊《中学政治教学参考》封面人物、特约编委。
王国芳老师展示报告主要内容
王老师从不同层面研究学生
不忘教育者的初心
做新时代优秀的思政课教师
王国芳老师的讲座从四个方面展开阐述：1.教学生活：一半在教，一半在学。从四个不同视角：时间视角、关系视角、岗位视角、价值视角，分别得出四个感悟，心存感恩，一步一踱皆风景；肩担责任，一言一行皆教育；脚踏实地，一点一滴皆成长；胸怀理想，一箪一瓢皆幸福。2.教学研究：一半在教，一半在研。王国芳老师分别从研究课堂、研究考试、研究学生、研究教师四个方面进行了精准到位的分析。3.教学论文：一半在教，一半在论。王老师建议大家写论文时一定要做到观点鲜明、论据经典、逻辑严密。要做到规范过程，展现研究的力量；列好提纲，展现结构的力量；精准表达，展现文字的力量。4.教师幸福：一半在教，一半在品。教师要完成从上课到品课、从做题到品题、从读书到品书、从作文到品文的转变，要做到研教研学研生研师研自已，品课品书品题品文品初心！
7.25 主题：队伍建设
专家报告五：贯彻总书记3.18讲话精神，推进工作室的高质量发展（王小鸥）
王小鸥老师1983年开始从事思想政治教育，是一位老思政课教师。2016年，已是重庆市名师的王小鸥组建了“王小鸥名师工作室”。2018年，被评为“国家万人计划教学名师”的王小鸥，又组建了“国家万人计划名师工作室”。这一名师工作室已不只服务南开中学，而是服务整个沙坪坝、整个重庆市，甚至还走出了重庆。而“国家万人计划名师工作室”则采取加盟的方式，在重庆市内的石柱、合川、彭水、潼南、綦江等区县，以及四川、贵州等外省，总共建起了21个工作站。
引进来：邀请中政参黄建炜主编做主题报告
高度重视思想政治教学课的改革创新
王老师提出工作室发展的“三跨”思路
王小鸥老师做了《贯彻总书记3.18讲话精神，推进工作室的高质量发展》的报告，提出工作室发展的总体构想，逐渐实现“三跨”的发展方向，即跨学段、跨学科、跨区域发展。推荐名师工作室推广方式：加盟式辐射。王老师认为，名师工作室是操作平台，不是清谈馆；名师工作室是创新空间，不是克隆体；名师工作室是大众教研，不是小确幸；名师工作室是价值引领，不是旁观者。要打造教师深度培养基，构建合作交流共同体。要做到把引进来、走出去、动起来相结合。工作室要创新教学方式，把课堂交给学生，要上出叫好又叫座的好课。工作室要加强成员的价值引领，坚持为教师提高业务素养服务，坚持培养有坚定信仰的教师，让有信仰的教师讲信仰。
专家报告六：引领专业成长 加强教研组建设（周智宁）
周智宁，南京东山外国语学校副校长，江苏省思品特级教师。工作以来，一直从事初中思想品德教学工作，多年任教初三，先后被评为南京市优秀青年教师、南京市政治学科教学带头人、江苏省优秀中考指导教师、南京市优秀教育工作者。曾屡获各级好课评比、基本功大赛一等奖，开设全国、省、市级公开课，讲座100余节次；所撰写的论文在《思想政治课教学》、《中学政治教学参考》等核心及省级期刊发表40余篇。参编了《中国青少年三爱教育读本》、《铭记历史 圆梦中华》等教材。
周智宁老师展示报告题目《引领专业成长 加强教研组建设》
学校重视校本课程的建设工作
快乐追寻自己的专业梦想
周智宁老师在报告中详细介绍了学校政治教研组建设的具体情况，提出在教研组建设中有五点体会：1.以情聚人，增强教研组的凝聚力。2.制度规范，夯实教研组的竞争力。3.成长激励，激发教师成长的内驱力。4.打造特色，彰显教研组的个性魅力。5.承办活动，提升教研组的影响力。报告提出要凝练课堂教学模式，建设有形、有神、有根、有魂的四有课堂；要积极开展公民实践教育活动；要注重开发校本课程，注重课堂形式和内容的多样化；要积极指导学生撰写、发表小论文。大家一路同行、一路欢歌，快乐地追求自己的专业梦想。
工作室领衔人卞珍凤老师和她的成员们认真听报告
中政参黄主编与卞珍凤名师工作室部分成员合影
我们认真聆听了六位专家的精彩报告，在一次次掌声中，一阵阵笑声中，感悟到了教育的智慧，感受到了知识的魅力。真的是激荡了心灵，启迪了思想，激发了思维。不仅为我们今后的教学指明了方向，同时也使我们对未来的教学工作更加充满信心。我们会不忘初心，逐梦前行！（注：左一的张珩老师担任了本次研修活动的主持工作，其出色的表现受到了与会教师的一致好评。）