为契合教育领域的最新动态，全力提升教师的教学能力与综合素养，扎实推进丰水湖小学教师队伍建设，充分彰显培训成效并发挥带动作用，2024 年 9 月 28 日，丰水湖小学组织三年级英语教师走进丰城市 2024 年“新课标 新教材 新课堂”小学英语专题培训现场参与培训学习，随后于10月9日上午，参训教师将现场培训所得引进校园——开展了 2024 年小学英语“新课标 新教材 新课堂”二次培训活动。
学习篇
开班仪式
2024 年 9 月 28 日，丰城市教师进修学校与剑声小学携手共同举办了为期二天半的小学英语学科专题培训，主题为“新课标、新教材、新课堂”。此次培训致力于全面深入解读新课程标准，大力推广新版教材的应用，积极探索更为高效的课堂教学模式，为小学英语教师的专业成长与发展助力。在开班仪式上，市教师进修学校校长徐兴云、培训处主任熊文娟、剑声小学副校长张雪兵以及小学英语研训团队组长陈勤分别发表了热情洋溢的致辞。他们着重强调了此次培训的重大意义，并对参训教师寄予了殷切期望。
专题讲座
江西省教育厅教研员温爱英老师深入剖析了新课程标准的要求及其在实际教学中的应用，重点围绕新版教材的设计理念与实施策略进行了详尽阐述，并提供了丰富的实践指导建议。温老师向我们介绍了新教材的设计初衷和主要特点，强调了新教材对于培养学生核心素养的重要作用。她指出，新教材不仅在内容上更加贴近学生的实际生活，还在形式上采用了多种新颖的教学手段，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。温老师的讲座不仅拓宽了我们教师的视野，更为我们带来了诸多启发与思考
新余市暨阳学校的阮淑艳老师以试题命制为出发点，试题命制要从知识立意转向核心素养，坚持目标导向、问题导向和创新导向。她提出的“三合四化”理念给参训教师留下了深刻的印象。“三合”即融合、合作和合适，“四化”则指情境化、思维化、开放化和整体化。阮老师通过大量的理论和实例，展示了“三合四化”在试题命制中的重要性。阮淑艳老师在讲座中不仅讲解了理论知识，还提供了许多具体的实践案例。她通过生动的实例展示了如何将理论知识应用于实际教学中，帮助教师更好地理解和运用“三合四化”的理念。
课例展示
赣州市厚德外国语学校李诗涵老师给我们带来的示范课《Unti1 Making friends part B》，李老师的课堂设计紧密围绕“交朋友”这一主题展开，通过一系列生动有趣的活动激发了学生的兴趣。她首先让学生观察并预测情境，然后通过问题链引导学生思考，逐步深入到课程的核心内容。这种教学方式不仅提高了学生的参与度，还有效提升了他们的思维品质。她精心设计的教学环节环环相扣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识。李老师的课堂充满了活力与创新，她巧妙地将新课标的理念融入到每一个教学环节中，使整个课堂充满了趣味性和互动性。
丰城市剑光小学的陈沙老师为我们精彩呈现了示范课《Unit 4 Plants around us part B Let’s talk and Let 's learn》。在这堂课中，陈老师以“发现美—欣赏美—创造美”作为主线，巧妙地引导学生认识花园里的各种植物以及植物所需的生长物质。同时，陈老师适时且有效地进行拓展，助力学生丰富词汇量，进而构建起更为完整的知识体系。
南昌天行创世纪学校的郭亚威老师给我们带来的示范课《Unit 5 The colourful world Part A Let's talk》，以meet the colours、make new colours、enjoy the colours”为主线，通过一系列看、听、说、唱的活动，引导学生认识颜色、创作颜色、欣赏颜色。
丰城市实验小学的喻李琦老师为我们带来了示范课《Unit 4 Plants around us partB Let’s learn》。喻老师通过引导学生认识花园里的植物及其生长所需的各种物质，精心设计了一系列生动有趣的活动，使得学生们不仅熟练掌握了四会单词，还成功构建起更完整的知识体系。她的课堂设计紧凑有序，各个环节紧密相扣，学生们在轻松愉快的氛围中自然而然地掌握了新知识，同时也对植物生长所需的必要条件有了更深入的理解。
汇报篇
心得分享
为让此次培训成果惠及全体英语教师，加深对新教材的认识，2024 年 10 月 9 日上午，我校全体英语教师进行了二次培训。刘虹老师为大家介绍了两天半的培训内容，从教材编排、课程理念、单元课时整体规划等方面进行阐述，并分享了有效落实教育教学的思考。 刘老师强调教材编排的系统性和逻辑性，探讨以学生为中心、培养综合语言运用能力的课程理念。在单元课时整体规划方面，要根据教学目标和学生实际合理分配课时，明确各课时重点任务，注重课时过渡自然。刘老师鼓励全体英语教师将培训所学运用到实际教学，共同提升我校英语教学质量。
紧接着三年级的周飞勤老师也跟大家分享了此次培训心得，面对“新课标、新教材、新课堂”，作为一线教师，我们需要不断地学习与探索，努力适应这一变革带来的挑战。只有这样，我们才能更好地引领学生走向未来，实现个人价值和社会责任的双重提升。新教材不仅仅是内容上的更新换代，更重要的是提供了多样化的教学资源。这也要求教师具备更高的信息素养和技术应用能力，以便充分利用这些资源服务于课堂教学。新课标不仅是对学生学习目标的重新定位，更是对教师教学方法的一次革命。它强调了学科核心素养的培养，要求我们在教学过程中更加注重学生综合素质的提升。
培训总结
新课标、新教材、新课堂为我们描绘了一幅充满希望的教育蓝图。丰水湖的英语教师们会在今后的英语教育工作中不断探索、勇于创新，让丰水湖的英语教育事业焕发出更加灿烂的光芒。这次培训不仅让我们对新课标有了更深刻的理解，还为我们提供了宝贵的教学资源与实践经验。丰水湖小学的英语教师们将在今后的工作中积极尝试新的教学方法，努力提升教学质量，更好地服务于每一位丰采学子。