竹韵悠长，匠心筑梦
——双减背景下“做竹节人”的语文创新作业
《竹节人》是六年级上册的一篇课文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们制作竹节人、斗竹节人，竹节人被没收了和老师玩竹节人的故事。这篇文章的语言生动而富有童趣，表现了童年游戏的乐趣，表达了童真、童趣的可贵。
为了让传统玩具竹节人走进学生们的生活，溪南小学六年级语文组在这个国庆黄金周安排学生开展综合实践活动——体会传统玩具 竹节人玩起来。这不仅仅是一次简单的手工实践，更是一场穿越时空的文化探索，让我在动手之间，深刻体会到了生活的多彩与文化的魅力。
今天我制作了竹节人，它的制作方法如下。首先我需要用到的材料是一根竹子、两根绳子、剪刀、小锯子，还可以用矿泉水瓶盖当它鞋或帽子。我将竹子锯成十段，分别是八段2.5厘米的竹子和两段3.5厘米的竹子，接着我们在3.5厘米做头部的那一段竹节下面钻两个小洞。然后把十个竹节摆成人形，用一棍绳子从一边的脚开始穿，一直穿到事先准备好的小洞，穿出去打一个结。绑上自己喜欢的武器，另一边也按照上面的步骤做就行了。小伙伴们，你们也可以发挥自己的想象力，将自己的竹节人装饰的更加威武，帅气 。然后再找一张有一条缝的木凳，将竹节人脚上的绳子塞进缝里面，一松一紧竹节人就可以动起来了。
竹节人培养了孩子的创造力 ，也给孩子带来无穷的乐趣 。
制作完成后，最激动人心的时刻来临——玩竹节人。我和弟弟上阵pK，比拼谁的竹节人动作更灵活，谁的招式更炫酷。随着绳子的拉动，竹节人在空中跳跃、翻滚，仿佛穿越了时空，回到了那个没有电子产品的纯真年代。那一刻，笑声、欢呼声交织在一起，空气中弥漫着童年的欢乐与自由。
生活，因体验而丰富；文化，因传承而永恒。这次“做竹节人”的经历，不仅让我收获了一份独特的手工技艺，更重要的是，它让我对生活有了更深的理解和感悟。在未来的日子里，我将带着这份匠心，继续探索生活的无限可能，让传统文化之花在心中永远绽放。