为进一步加强学校的教学规范管理，确保教学常规工作扎实有效的推进，及时发现和整改教学工作中存在的问题，切实提高教育教学质量，也为了促进袁寨镇各个学校之间的相互学习，9月29日上午，袁寨中心校组织北照小学及西康小学的教师对袁寨中心小学进行了业务检查。在检查中我们发现了很多亮点，但也发现了一些不足，现将本次检查情况总结如下：
教育教学管理
中心小学在教育教学管理方面严谨、独特，值得我们学习。领导们制定了切实可行的工作计划和执行有力的规章制度。
学校的工作计划目标明确，措施可行，每个部分都列出了具体的工作任务和时限，有利于各部门之间的协作与衔接，同时学校目标也非常具有挑战性，既能够促进学校的各项工作的发展，也能让学校的师生在努力实现目标的过程中感受到自己的成长和进步。特别是业务检查反馈表制得特别好，让人一目了然，有问题反馈，有得分，有整改结果。 但如果能把整改结果填写完整，形成闭环就更完美了。
通过对各教研组工作的检查，我们可以看出袁镇中心小学能够全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤的加强课堂教学改革研究，形式多样地开展了教研工作。尤其是数学和英语教研组，这两个组工作计划齐全，有集体备课方案制度，新教材培训图片，业务学习课件，活动简报，签到表等。但在检查教研组资料中也发现了一些问题。例如 高段语文教研组没有计划，集体备课资料有问题。集体备课的通知是9月22日上午第一节课，但9月22日是星期天，后面所附的教学设计初稿时间是9月25号，并且9月25号的定稿和9月22号的初稿是一模一样的，包括时间。
精彩纷呈的课堂
张子梅老师的室内体育课
多媒体视频，让孩子们学到了标准的新动作，又避免了室外体育课的暴晒。
朱士峰老师的科学课
小小的实验使枯燥变精彩，使抽象变直观。
陈雪影老师的科学课
教师使用多媒体更直观地引导学生进行科学推理，培养科学思维，提高核心素养。
周菲老师和武燕老师的音乐课
运用各种教学方法，结合动作、故事、视频等，增加了课堂的趣味性和互动性，教学过程紧凑有序，过渡自然，无突兀之处。
岳静老师的语文课
老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，都积极参与到课堂中，学习氛围很好。
袁丽媛老师的综合实践课
袁丽媛老师的舞蹈动作娴熟、优雅，充满活力，充满热情。
耿莹老师的语文课
老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计新颖，引导很到位。
胡侠老师的语文课
教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出，学生的课堂习惯非常好，每个学生都能积极的参与到课堂中去，课堂教学效果好。缺点是学生回答正确时没有给予肯定性的语言评价。
朱敏老师的语文课
朱老师语言干练，上课节奏紧凑，思路清晰，重难点分明，课件与课文情节环环相扣。缺点是学生积极性没调动起来。
王丹丹老师的英语课
课堂气氛活跃，学生情绪高涨，能积极参与到课堂中，对学习充满兴趣。
李亚坤老师的数学课
李老师在教学过程中能耐心辅导学生，有针对性的指出错误之处，并鼓励学生大胆说出解决问题的思路，教学效果良好。
岳方方老师的数学课
岳老师这节课利用多媒体课件让学生直观形象地获取信息，进行分析问题，解决问题，老师讲解的很详细，能照顾到所有学生。
作业批改反馈
总体上看，大部分老师作业批改认真，及时，上交作业种类齐全，学生作业整洁，字迹工整，作业本保存完好，老师们大都能做到按照教学进度布置作业，批改时有日期，有评价，并能及时纠错，并能予一些鼓励性的符号，作业量适中。
在检查中也发现了一些需要改进的地方。
1.个别老师在批改作业时自己代替学生改正了错别字。
2.个别老师没有按要求把作业收齐并接受检查，如：同一个班的作业本数不同。
3.作业本封面信息不完整。
“根深则叶茂，本固则枝荣”。好的教育效果源自精耕细作，关注教学常规，关注习惯养成，才能出真正促进教学质量快速发展。袁寨中心小学的领导和同事们，你们的专业知识和经验让我们受益匪浅，以上的反馈仅供参考，如有不妥，还请领导和同事们予以指导。