为有效落实新课标要求，助力我校教师进一步理解好、把握好新教材，保障实施新教材的教学效果，确保实现旧教材向新教材平稳过渡，提高新课堂教学质量，9月26日我校英语学科全体英语教师参加了市局组织的新教材培训活动。研读新教材，汲取新理念，共同探索新教材教学的新方向，为新学期的教育教学工作积蓄力量。
专家引领促成长
大连教育学院小学研训中心主任于业宏老师以《英语》(新标准)三上Unit 4 Fun with number为例，从新课程标准、修订版教材、教学设计以及实施建议四个方面展开专题讲座。详细解读了新教材的特点和教学建议，强调了新教材对于英语教学的重要性。指出新教材不仅在内容上进行了精心编排，更注重培养学生的综合语言运用能力和跨文化交际意识。
接着，于老师以Unit4 Fun with numbers 为例，详细解读各个板块的内容及功能，帮助老师们理清板块理念及逻辑关系，明晰教学活动的设计意图，把握单元板块间及环节间的关联性、思维性和人文性。同时于老师针对如何在实际教学中深入理解和有效运用新教材，向我们一线英语教师提供了很多指导性的建议，受益颇多。
课例展示进课堂
下午的培训中，张耀丹老师执教Unit 3 It’s a colorful world — Get ready &start up.张老师以魔术师情境贯穿整节课，创设情境让学生在情景中学习，吸引学生注意力，带领学生主动参与学习中，对新教材的内容整合符合学情，恰到好处。第二节衣姝瑾老师执教Unit 3 It’s a colorful world—speed up，以语篇为载体，带领学生们通过学习动画人物对话，在真实的情景中体验和使用目标语言，呈现了一场生动活泼，富有趣味的英语课堂。
总结
为期一天新教材培训活动结束了，专题讲座让与会教师行动、课例展示让与会教师心动、评课让与会教师悸动。此次培训不仅加深了教师对新课标、新教材的理解和认识，更激发了教师们积极探索和实践新理念的热情。相信老师们将以新课标为导向、以课堂为主阵地，以更加饱满的热情、更加扎实的学识、更加创新的思维，投入到新教材的教学实践中去。
培训心得
大路镇安竹小学 何燕萍
这次新教材培训不仅为了提供了深入理解和掌握新教材的机会，更让我在教学理念、教学方法等方面有全新的认知，以下是我对此次培训的心得体会。
一、对新教材的认识。新教材主题丰富多样，有助于激发学生的学习兴趣。教材中活动设计也比较多样化，如歌曲、故事等，让学生提高语言运用能力。还融入了跨学科的知识，培养学生的思维能力和创新精神。在理论的基础上，我们还观摩了两位老师的教学课堂，看到了不同的教学教学策略，让我拓宽了视野，受到了启发。
二、创设情境，营造轻松活跃的氛围。张耀丹老师通过设计魔术师变魔术的情镜快速把学生吸引到课堂中，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂中愉快地学习。衣姝璟老师通过课件提示音、示范动作等方式让学生积极参与课堂，犹如跳进了课本里面，去感受课本带来的欢乐，融入课本中。所以创设情境是很重要的，老师教的开心，学生学的也开心。
我将不断探索和尝试新的教学方法和手段，不断提高自己的教学水平和专业素养。还要关注学生的核心素养发展，培养他们的语言运用能力和情感态度的价值观。
培训心得
大路镇中心学校 王海波
于老师从新课标，修订版教材，教学设计和实施建议方面，用简单易懂的方式，给我们做了讲座。 让我们意识到小学英语课程不再是教语言的课程和发展能力的课程，而是培养人的课程 ，教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值。
在两节示范课中，两位老师都能够激发学生的学习动力，用不同的有趣的方式教授新词，基于文本进行角色扮演，培养学生的语言运用能力和交际能力。我们都能感受到孩子们在学习过程中愉快氛围，在学中玩，玩中学。
在今后的教学中，要做到以下几点：
1.要时常翻阅新课标，熟悉各级别的要求，才能更好的制定教学目标，开展有效的教学活动。
2.以主题为引领，以语篇为依托，基于不同的语篇，教师要对单元内容进行整合或调整。深入开展语篇研读，在研读语篇时，要重点回答三个基本问题：What、Why、How的问题。
3. 对于低基础的学情，要基于文本，按照教材内容开展教学，简要完成教材中的所有活动，重点开展学生最喜欢、且能完成、并有收获的活动。
4.新教材更加注重文化传承，教师要提高文化知识，才能帮助学生理解和内化这些文化元素。
培训心得
陈小雪
2024年9月26日，琼海市全体小学英语老师齐聚琼海小学进行新学期第二次新教材培训，此次培训给面对三年级新教材改革课堂教学迷茫困惑的我指点方向，也让我对三年级新教材的教学有了一定信心。下面浅谈本次培训心得。
本次培训中于业宏老师以三年级修订版教材为例，从宏观角度让老师们从英语课程标准中体会课程编写的出发点和落脚点，再从微观层面具体以三年级第四单元的内容为例给老师们做教材教学整体实施建议。下午由张耀丹老师和衣姝瑾老师执教的两节课，课堂思路清晰，寓教于乐，学生学得不亦乐乎，也让我反思自己这一个月在三年级课堂教学中存在的不足及日后需要改进的方向。
新教材各单元内容素材丰富，从核心板块到拓展板块都对学生的语言知识，语言技能等提出了更高的要求，也对教师整合单元学习内容，设计单元学习活动及开展持续性评价等能力以促进学生核心素养综合表现的达成提出了高要求。在进行单元整体教学设计时，我们要研读教材，研析语篇内容，合理提炼主题，分析单元各板块间的语篇关联，确定教学重难点以便更好地进行单元学习内容的整合。在对单元内容进行有效整合后要进行单元学情的分析。单元整体教学中的学情分析不仅仅是课前，而是贯穿于课前，课中，课后的连续体。这一点往往是我在日常教学中容易忽视的地方，学生的变化是动态的，那么学情分析也应该是动态连续的方能全面客观。结合单元教学内容和具体学情，研读课标等确定单元学习目标，找到落实素养目标的载体，将素养目标转化为具体的单元目标，最后落实于每个具体目标。在设计单元学习活动中，我们要以问题链加强学习活动间的关联，以递进式学习活动服务于单元学习内容，创设学习情境，设计从理解到应用，从分析到评价等有层次的活动引导学生思维从低阶到高阶稳步发展，调动学生主动参与学习活动的积极性和创造性。
师父领进门修行靠个人，新教材教学学习之路路漫漫，相信不断砥砺摸索中的我们在不久的将来一定能对新教材的使用得心应手！
培训心得
马寨小学 欧侠云
鉴于9月26日培训，我有以下几点收货:
1.于教授从新课标理念出发，分别从关键词之课标，修订新教材，教材。为我们深度剖析了新教材。让我对新教材的结构有了更深刻地理解，而不仅仅是立足于教材给予的单词与句子，还应注意教材中故事人物的变化，Listen and sing提供的插图，毫无疑问，这是一本充满故事的教材，而不仅仅是从语言知识出发，更应站在培根铸魂，启智增慧的高度上看教材。同时，于教授还以U4Fun with number.为例，从教材的各个板块，配图之间的关系，以及各部分之间的教学安排给我们深入浅出地讲解了教材，让我对教材又有了新的认识。
2.在张老师的课堂中，张老师通过一系列的问题链，引导学生去认识并理解颜色，并在摇瓶子中知记颜色，充分激发学生的学习兴趣。但另一方面，过多的问题设置感觉没有突出重点。
3.衣老师的课堂充满了趣味性，耐人寻味。文老师自身素养较高，把教材栩栩如生地演绎了出来。文老师深度挖掘了教材利用学生喜闻乐见的游戏方式，在“蹦床”的游戏中学习操练，巩固颜色的单词，学生的积极性被老师激发了出来，让学生主动并乐于参与课堂，把课堂还于学生，践行了“以生为本”的理念。
培训心得
大路镇中心学校 叶钰珊
本次培训活动采用专家讲座、示范课展示、互动交流等多种形式相结合的方式进行。这次活动不仅为我提供了一个宝贵的学习机会，更让我对新教材的教学理念和教学方法有了更深刻的认识。以下是我的学习收获。
一、专家讲座
从于业宏老师的讲座中，我了解到新课标和新教材都体现了国家意志。新教材是为了全面贯彻国家意志，适应新时代教育发展的需要应运而生。于老师在讲座中具体讲到了新教材在编写思路、修订原则、内容结构等方面的内容。通过于老师的解读培训，我了解到了新教材的修订方向和教学理念。包括新教材如何体现立德树人的根本任务、如何聚焦未来人才培养方向等。此外，新教材在内容结构、板块功能、活动设计等方面进行了诸多改进和创新。
强调了在真实语境中学习和使用英语的重要性，注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。
二、示范课展示
两节示范课授课内容不同，但是两位授课教师都以语篇为依托，巧妙地将新知识融入到了生动有趣的课堂活动中。两节课都创设了真实的语境，第一节课以魔术师变色为主线，第二节课以蹦床混色为主线，两节课都采用了情境式表演的方式激发学生的学习兴趣和积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握语言知识和技能。通过这次示范课的展示活动，我深刻体会到教学方法的重要性，上课必须以学生为主体地位，注重激发学生的学习兴趣和积极性；注重教学评一致性，充分利用评价机制调动学生的学习热情；注重语言的实际运用，必须创设真实的语境，让学生在真实语境中自然习得语言知识和技能。
三、互动交流
通过专家和老师们的对话，我对新教材的教育理念和方向有了更深刻的认知，新教材要考什么，怎么考，就决定了教师教什么，如何教。在未来的教学中，我将积极借鉴这次示范课的成功经验，结合新教材的教学理念和教学方法，不断优化自己的教学设计。我将更加注重创设真实的语境，让学生在实际交流中学习和运用英语；另外，我还应加强跨文化教学，引导学生理解和尊重不同文化的习俗和传统。我相信，在新教材的引领下，我的英语教学将会更加生动有趣，更加贴近学生的实际需求。
培训心得
大路镇中心学校 符馨予
9月26日，我们全市小英教师再次来到了琼海小学参加第二次外研版《英语》（新标准）小学新教材培训活动。这次培训是继上一次培训对新教材更加深入的解读，让我收获颇丰。
活动第一部分首先聆听了于业宏专家的讲座，通过于业宏专家对于三年级新教材的深入分析，充分感悟了课程标准倡导的教育教学理念，同时也较好地理解了新教材编写的目的与构成要素，对我个人今后新教材的教学备课有了很大的帮助。
活动第二部分就是观摩张老师和衣老师的课例。两位老师的个人教学风格各不相同，但共同呈现出的课堂特点就是充分考虑了三年级学生的学情，用富含趣味、活动互动性强的教学环节去引导学生学习新知，并通过寓教于乐的方式去引导学生输出句型。尤其是第二节衣老师的示范课，由于这堂课的教学重点在于让学生大胆开口读句子，操练重点句型，衣老师的授课课件中加入了许多色彩丰富的图片，并结合了趣味的配音，让学生通过表演去内化所学句型，教学效果十分明显，深得学生以及我们听课老师的喜欢。
因此，通过此次培训，我深刻认识到，新教材的改革，要求我们教师要能够充分抓住单元主题，最重要的是更要充分把握自己学生的学情，根据学生的基础程度去设计教学，尽自己最大努力助力学生的英语成长！
培训心得
新村小学 李婕
2024年9月26日，我有幸参加了琼海市小学外研版《英语》（新标准）教材培训。
首先是于业宏老师给我们讲解了新课标视域下修订版教材教学设计与实施建议。于老师给我们分析了学习单元结构、语音语法知识内容要求和语言技能内容要求。分析了三年级上所包含的中华文化。还以U4为例给我们整合了单元学习内容，分析单元学生学情，确定单元学习目标，设计单元学习活动。在教学过程中开展持续性评价，注重“教一学一评”一体化设计。
其次是外研社培训师播放的视频配套资源和服务介绍，里面告诉了我们该下载什么软件，怎么运用该资源，怎么利用倍速英语点读，还分享了配套该教材的英语读物。
然后是镇一小的张老师给我们带来了一场示范课。U3 It's colour world. （Get ready start up）张老师以一幅色彩鲜艳的画导入，吸引孩子们的眼球，课文动画、魔术师更是这个年龄段孩子们的所求。一瓶水从白色变成各种各样的颜色也调动了孩子们的好奇心。
接下来是外研社专家团队衣老师给我们带来的示范课。衣老师的课最令我印象深刻，衣老师设计的碰撞游戏抓住了这个年龄段的孩子们爱蹦蹦跳跳的心，也让这节课增添了色彩。
最后是于老师的评课以及答疑。我们要基于孩子的特点，设计真实场景，不要教太满。情境创设，下雨打伞穿不同颜色的雨衣，从场景中看雨伞，学单词，听音匹配颜色等等。看图问答，操练句型。还强调了老师们如果觉得放不开或者要树立威严，可以用色卡代替。解答了三年级老师们的一些困惑。
这场培训我收获颇多，外研社培训师的视频讲解，又让我知道了一个备课资源平台以及英语读物，我会好好利用该平台资源。老师们上的课也活泼有趣，井然有序，这是我应该多学习的地方。于老师的答疑也解了我的困惑。每一次的培训都在成长，相信我的课堂也会随之精彩。
培训心得
大路镇中心学校张婷
9月26日，有幸参加了为期一天的小学英语新教材培训，此次培训犹如一盏明灯，点亮了我们的教学之路。
在上午的培训中，于业宏专家对新教材的解读深入浅出，让我对教材的编写理念、结构体系和教学目标有了更清晰的认识。也为我们今后的教学提供了宝贵的建议：在教学中，要善于创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语。要充分利用教材中的图片，视频，实物道具等，给学生营造生动的环境，让学生身临其境。还要注重培养学生的英语语感，让学生多听、多读、多说。
下午观看了两位骨干教师的示范课，也收获颇多。张耀丹老师带来的第一节课，用学生喜欢的魔术师贯穿整个课堂，让人耳目一新，课堂学习氛围浓厚，学生非常活跃，也学得很扎实。第二节衣老师的课堂，生动活泼，她在教两种颜色相结合会产生另外一种颜色时能跟孩子们玩到一起，让学生在学中玩，玩中学。
总之，这次新教材培训让我受益匪浅。让我在教学理念和教学方法上有了全新的认识和提升，我将以这次培训为契机，不断努力学习和提高自己的教学水平和教育素养。
培训心得
王樱璇
通过这次培训，我深刻体会到了新教材带来的挑战和机遇，也给我的教学方面带来了新的思考和方向，以下是我的心得体会：
新教材不仅仅在内容上进行了大幅度的更新和调整，更在编排理念，教学目标和教学方式上提出了全新的要求。新教材注重培养学生的语言运用能力，强调在真实语境中进行语言实践，这要求我们教师必须转变传统的教学观念，从单纯的语法讲解和词汇记忆中解脱出来，更加注重学生的语言实际运用能力的培养。在此次培训过程中，通过观摩张老师和衣老师的两节示范课，深刻体会到了这种转变的必要性。
新教材也给我们教师提供了更多的教学资源和教学手段。两位老师通过精美课件的呈现，教具的正确使用，使课堂变得更加生动有趣，学生的学习积极性也得到了极大的提高。我深感自己必须不断学习新技术，掌握新手段，才能更好地适应新教材的教学要求。
此外，新教材更加注重学生的全面发展，强调在学习的过程中培养学生的情感态度、价值观和文化意识。所以我们应该关注学生的内心世界，了解他们的需求和困惑，帮助他们建立正确的人生观和价值观。在教学过程中，要注重与学生的情感交流，鼓励他们勇敢表达自己的观点和感受，哪怕出错也没关系，要让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
展望未来，我们将带着这份收获与启迪，继续深耕课堂，创新教学，为孩子们的梦想插上翅膀。🚀让我们携手并进，在教育的田野上播种希望，收获成长！
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编辑：胡明
审核：叶钰珊