9月30日，乐昌市教师发展中心组织了2024年乐昌市初中化学中考总结分析暨新教材培训会，由各校化学教研员和入职三年内的新老师作为代表参加线下活动，活动在线上同步进行。本次活动由乐昌市化学教研组长刘四根主任主持。
活动伊始，刘主任从笔试、实操、学科贡献等方面对2024年乐昌中考化学整体情况进行了分析，在此基础上向我们提出了切实有效的教学、备考建议，如创设主题式复习情境，并鼓励我们做好科组建设，团队协作，共同成长。
刘四根主任分析2024年乐昌中考化学整体情况
三人行，必有我师焉，择其善者而从之。五山镇中心学校的侯子扬老师任教以来成绩优异，她给我们带来了题为《基于核心素养的中考化学备考策略》的讲座。侯老师扎根乡镇，充分了解乡镇中学学生的学习特点，为不同学习层次的学生设置最近发展区，她深入分析往年中考试题特点，用“独家解题秘籍”吸引学困生，让学生能从试题中获得成就感，增强备考信心。此外，单元知识思维导图、用橡皮泥制作原子结构模型、鼓励学生自己录制实验视频等丰富的作业形式也极大激发了学生的学习积极性，既深化理解，又提高学生的实践能力，是落实化学学科素养的有效方法，值得我们学习。
侯子扬老师分享中考化学备考策略
乐昌市第一中学的孙晓桐老师则为我们分享了题为《基于大概念统领的单元作业整体设计》的讲座。孙老师指出，新课标背景下的中考命题趋势是从考查“知识、技能”到“核心素养”，试题呈现也从“散点式”到“结构化”，传统的以课时为节点的化学作业难以满足新课标的要求，我们需要进行单元作业整体设计。接着，孙老师介绍了单元作业整体设计流程，并以“物质构成的奥秘”为例分享了她进行单元作业设计的经验，理论与实践并进。
孙晓桐老师分享单元作业设计经验
习总书记说：“要给学生一碗水，教师要有一潭水。”刘四根主任密切关心教师的专业发展，为我们开展了一场关于《增进化学学科理解，开展素养导向的新教学》的讲座。刘主任以新课标的教学建议为切入点，充分阐释了教学工作不仅是“输出”，还有“输入”，有效的“输入”要求教师增进对化学学科的理解。刘主任以“什么是化学学科理解”、“理解什么”、“怎么理解”为逻辑脉络，充分阐释了化学学科理解，并通过《燃料的燃烧》案例分析说明如何设计一堂素养导向的好课，理论扎实，内容详实，令人印象深刻。
刘四根主任作讲座分享
刘主任向两位老师颁发证书
教研是进步的源泉，在这方天地里我们无私分享、虚心学习，跬步千里，必将水积深厚，力负大舟！