“童年是人的一生中最宝贵的时期， 在这个时期要注意树立正确的人生目标，培养好思想、好品行、好习惯。”
--习近平总书记在中国少年先锋队第七
次全国代表大会上的讲话
小学阶段，恰如那万物萌发的春天，乃是习惯养成的关键期与黄金期。 为引领学生塑造良好习惯，自觉遵守行为规范，给少年儿童的成长与发展筑牢坚实根基，我校于金秋九月，开展了“学习习惯养成教育月”活动。
开学之初，在王校长的带领下，学校教务处对9月的“学习习惯养成教育月”活动进行了动员和部署。各项习惯培养与检查事宜被细致地布置开来，任务明确，要求细化。
此次活动共分三个阶段有序开展。
第一阶段:各班积极开展自查互纠行动。各班班主任和各科老师相互配合，针对学生读写姿势、课前准备等方面进行专项训练。让学生们能够初步察觉自身存在的问题，进而不断地改进提升。
第二阶段:教务处工作人员在王校长，赵校长的带领下，利用早读和午休加强巡视，及时反馈。围绕学生的课前准备、课堂表现等方面展开细致的巡视、检查与反馈工作，各班针对发现的问题迅速积极地进行优化调整。
第三阶段:开展课堂常规习惯检查、评比活动。在教务校长，教导主任的带领下，组织全校班主任对全校学生，开展了为期两天的学习习惯评比活动。仅仅经过短短一个月的习惯培养，学生们已然能够高质量的完成。
坐姿：头正、肩平、背直、足安
站姿：抬头挺胸，精神饱满
读书：双手捧书，向外倾斜。
声音洪亮，正确、流利、有感情
写字：一尺一寸一拳头
课堂常规展示
洛克曾言:“习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。”而好习惯的养成， 离不开班主任和任课老师的齐心协力、 齐抓共管，将每一项要求细致地落实到位。立规矩、成习惯、有教养，这三者一脉相承。教养并非一蹴而就，它是无数习惯的总和。此次学习习惯养成教育月活动，让学生们深刻意识到，习惯养成并非只是空洞的口号，而是一个日积月累的漫长过程。
正所谓:“不积跬步，无以至干里； 不积小流，无以成江海。”我们将为之不懈努力，尝试更加卓越的教育策略，推动养成教育再攀新的高峰。