新学期，新教材，新挑战。本学期，三年级英语开始使用新版PEP教材，该教材单元开篇页在主情景图中融入了单元问题、单元学习目标以及思维训练等设计，选学部分则新增了Project（项目活动）内容，学生需要完成6个基于主题下的项目式任务。学生通过听、说、认读活动检测单元所学语言，并为完成项目提供储备知识支持；以问题解决、产品结果为导向，展示项目结果并简单介绍或讨论；在项目活动中融合思维技能以及跨学科实践学习。
玉龙湖小学三年级英语教师团队在第一单元项目化活动中采取拆分实施的方法，注重通过一系列“Making Friends”主题实践活动，帮助学生提升英语交际能力，同时帮助学生真正理解交朋友需要礼貌问好、彼此分享、倾听并互相帮助，从而反思和判断自己是不是一个好朋友。本单元项目化学习成果产出以可视化思维导图和交友宣讲形式为主，通过画笔和语言展现孩子们的风采和个性。它不仅涉及语言学习，还涉及人际交往能力的培养，更兼容道德与法治与美术跨学科特点。下面就一起来欣赏一下孩子们精彩的成果吧！
Mind Map
思维导图作为最有效的可视化学习工具，能够帮助学生梳理信息，加强记忆，提高学习效率,实现对单元知识的二次打包和内化。作为“零起点”英语学习的三年级同学们，这思维成果首秀着实让人惊艳！
Mini TED Show
问候朋友，了解朋友，结交朋友，孩子们在交友宣言展示中，声情并茂，自信大方，充分展现了学有所获，学有所用的喜悦。
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项目化学习成果是单元大任务达成的体现，也是对单元大概念落地的检验。相信孩子们在单元项目化活动的快乐体验中，定会实现综合素养的快速提升和全面发展。
供稿：玉龙湖小学英语教研组
审核：教学发展中心
