别过夏花灿烂，秋天御风而来，为了确保新学期学校教学教研工作的有效开展，打造良好的教研氛围，有效提升课堂教学质量，海口市演丰镇中心小学语文组于2024年9月26日开展了素养导向下的“教学评一致性”课堂教学探讨语文研究课活动。
本次活动分成两个环节：
一、课堂观摩
二、研课探讨
课堂观摩
此次校内研讨课由海口市演丰镇中心小学冯祖全教导执教，他执教的的是部编版四年级上册第12课《盘古开天地》（第二课时）。
课前，冯教导为这堂课做了精心的准备。他执教的《盘古开天地》，一上课就以课文插图直观的形象引导学生回顾盘古苏醒和劈开“打鸡蛋”情节，拉近学生和文本的距离，以便于更好地帮助学生理解课文内容。接着以问题为抓手一步步引导学生在阅读课文中思考并解决问题，了解盘古开天辟地后以及身化万物后世界的精彩，从而感受盘古的伟大。
不同句型对比品读环节，锻炼孩子的思维发展，阅读能力。
小组合作欢乐多，在教师指导下，通过组内学生的探讨和互助活动，共同完成学习任务，学生各抒己见，汇报交流，复述故事，感受神话故事的神奇魅力，感悟盘古无私奉献、不怕牺牲的精神。
学生在上课过程中精神饱满、坐姿端正，学习热情高涨。
听课教师专注认真，不时圈点批注，记录课堂中的精彩瞬间，写下收获和感悟。
研课探讨
课后，在刘萍教研员的主持下，各位听课老师对《盘古开天地》一课进行评议研讨。
首先由冯祖全教导阐述本节课教学思路和他在授课过程以及课后的感悟。
听课老师们参与研讨，分享自己对本堂课的感受。
教师们纷纷表示，冯教导这堂课上得很成功，教态自然、语言亲和，整堂课教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。重视语言积累训练，教学中贯穿词句的积累和语言的表达，课堂充满浓浓的语文味。复述故事环节，能够引导学生展开想象，依据评价标准，师生共同点评，体现了教学评一致性的核心素养目标。
大家对本节课所呈现的优点、亮点给予了充分的肯定，老师们还指出了一些可以完善的细节：朗读指导做得不够，学生齐读拖音明显，教学重点的落实上一带而过，没有让学生充分感受到故事中神奇的画面，可以引导学生在反复朗读中想象画面，在“撑”和“立”品味上，可适当添加相应的动作，这样不仅可以让学生体会语言运用的精妙之处，还能更好地感受盘古的人物形象。
最后由英才集团许雪芳执行校长发言。她指出，语文老师要明白朗读的重要性，重视学生对课文的朗读，及时纠正学生的朗读问题，避免出现不良的读书习惯；同时还要结合不同的教学环节设计多种朗读形式，激发学生的学习兴趣。此外，还要关注学生的读书体验，备课时注意抓住课后问题，以课后问题带动课文的学习，在精读课中学方法，在略读课中用方法，从而达到提高学生语文阅读能力的目的。
辛勤的汗水洒在追求的沃土中，定能结出丰硕的果实。教师在日复一日的教学实践中反思，在不断反思中改进，假以时日，教学之花将会开得更加灿烂！