时为九月，栀子花开，菠萝山下，雅行绽放。为充分发挥名校长工作室引领辐射作用和实现集团校内优质教育资源共享，进而推动教研工作扎实、有效开展，形成共同进步，共同发展的良好局面，县教研室组织遵义市肖萍名校长工作室和第四小学教研共同体及全县其它学校小学语文教师代表，于2024年9月30日，在都濡街道中心学校开展“民族地区基础教育质量提升项目暨小学语文同课异构”活动。
本次同课异构的课题是《青山不老》。《青山不老》是一篇散文，这篇文章通过讲述老人用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的感人故事，赞美了老人不畏艰苦、绿化家园、保护环境的奉献精神。参加本次活动的五位老师紧扣语文要素，在纷繁多样的教学内容中，聚焦目标、有的放矢地设计教学，巧用阅读提示，精抓关键任务，帮助学生进一步体会老汉创造奇迹的不易以及他无私奉献的高尚品质。最后，抓住课文中的关键句反复朗读，并以读促悟，感受老人的坚守信念，默默奉献的精神，促进学生对生命价值的理解，更让学生懂得了生命价值的意义，也使本篇课文的情感得到了升华。五位老师结合自己的理解与思考，从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行了处理，呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂，教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示，做到了“同中求异，异中求同”。
在这个色彩斑斓的教育舞台上，每一堂课都是一场精心编排的剧目，而“同课异构”则是其中最为引人入胜的篇章。它如同一位智慧的画家，在同一幅画布上，用不同的色彩与笔触，绘出形态各异却又同样迷人的风景。今天，就让我们携手踏上一场特别的探索之旅，共同见证同一课程内容如何在不同教师的创意与匠心下，绽放出独一无二的光彩。在这里，知识不仅仅是简单的传递，更是灵感的碰撞、智慧的交融，每一次教学的创新尝试，都是对学生心灵的深度触达和广阔世界的无限引领。
都濡街道中心学校校长夏应江为本次活动致词，夏校长首先对教研室的组织表示由衷的感谢，对肖萍名校长工作室，集团校及其它学校老师的到来表示热烈的欢迎，对为这次活动辛苦付出的工作人员表示真诚的问候。其次是向大家介绍了都小的现状和发展规划，都小定位“小而精、小而美”，着力于“精细化”，让“播种雅行，绽放幸福”的办学理念惠及每个都小人，让“行起于正，达成于雅”的校训成为每位都小人的座右铭，努力让“雅行”为孩子的成长打下坚实的基础。最后提出了教研是教学常规的基础，要抓细、抓准、抓实。学校常规工作抓好了，学校才能内涵发展。
肖萍校长对整个教研活动进行分析与评定，肖校长首先阐述了同课异构的关键意义及目的，强调教学一篇课文在设计前要深刻了解课标，不仅要深挖单元要素，还要做好大单元整合。授课中要紧扣教材，抓好小组合作探究，课堂教学要围绕“读”而展开，以“读”贯穿整个课堂，引领学生多读、多想、多感悟，抓住关键词、关键句理解课文。课堂中做好小组合作探究，培养学生的自主学习能力，让学生做课堂的小主人，做到真正的学习。
最后教研室刘凤鸣主任对本次活动进行了总结，刘主任首先说明了本学期教研总部署。教研室将重抓教研共同体的教研活动。她殷切希望作为教育事业一线的老师，我们要守好初心，尽职尽责做好教育工作，做一个自信的好老师。相信在局领导的正确领导下和大力支持下，我们第四教研共同体及全县教研定会打造出更多的优质课堂，见到更美丽的教育风景，绽放更多的教研之花。
随着本次“同课异构”展示的缓缓落幕，我们不仅领略了多位教师风格各异、各具魅力的教学风采，更深刻体会到了教育创新的力量与魅力。这是一场思维的盛宴，更是一次心灵的洗礼。在同课异构的实践中，我们看到了教学设计的无限可能，感受到了教师对学生个体差异的尊重与包容，更启发了我们对教育本质和教学目标的深层次思考。
金秋时节，硕果满满，研训路上，启航扬帆。让我们带着这份收获与感动，继续前行在教育的征途上。让每一次的教学都成为一次创新的旅程，用我们的智慧与热情，为学生点亮心中的灯塔，引领他们勇敢地探索未知，享受学习的乐趣，成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。因为，正如同课异构所展现的那样，教育的艺术，就在于让每一颗独特的灵魂都能在知识的海洋中自由翱翔，绽放出属于自己的璀璨光芒。
编辑：都濡街道中心学校业务处
图片：徐伟
一审：严昳
二审：蔡进明
终审：夏应江